浙江在线09月10日讯 想让全班学生积极、愉快地学习有什么方法？定海二中的徐芸萍老师想到了一个“唱歌”的妙招，而且已经唱了10多年。
“听对手在台上唱歌的感觉太好了！ ”
走进八年级五班的教室，后面的墙壁上挂着一幅“你追我赶”PK示意图，图上写有全班50位学生的名字，名字间用小箭头连接代表“追赶”。
徐芸萍解释说，每位同学挑选一位排名在自己之上的人，作为“你追我赶”PK对象。按月度每门课平均分的总和，进行竞争对手间的PK。“如果我的分数超过所追的人，那么对手要唱歌给我听。要是我低于所追的人超过5分，我就要唱歌。”该班学生叶哲楷说。
每月一节的“唱歌”课，输的人要先上台说“我这首歌是为某某同学唱的”。他们唱的基本是《怒放的生命》《阳光总在风雨后》等一些励志歌曲。台下的同学用手机、相机拍下场面，以后制作成毕业光盘。
很多同学说，通过唱歌激发了自身学习动力，而想着要让对手唱歌，学习不再是枯燥的事，心理压力自然就减轻了。
“通过唱歌，我从起初的第五名提高到前三名。”叶哲楷说。在“你追我赶”PK示意图上，他要追全班第一的孙凡喻，而身后还有两位尖子生追他。“一旦哲楷放松，被三人赢去得唱三首歌呢！上回就有人连唱四首！”一位男同学笑嘻嘻地说。
“我可不会发生这种事！”叶哲楷说，他现在将课余时间都用在了学习上，每门课都均衡发展。整个初一，他只输了一次，唱了首《最初的信仰》。“听对手在台上唱歌的感觉太好了！”叶哲楷微微抬头自豪地说。
“班级好声音”，源于一位不爱说话的男生
徐芸萍介绍，她注重学习成绩和品德两项“指标”，开展“你追我赶”唱歌活动10多年来，发现能使全班学生的成绩明显上一个台阶。
这项活动起源于1997年，当时，徐芸萍发现班里一位男生虽然成绩优秀却不爱说话。这让她很焦急，与人沟通也是一项重要的社交技能，怎么样让他今后融入集体发挥才干？“我自己就因不会唱歌、跳舞等文娱活动，单位搞联欢或是老同学聚会就拿不出手。”徐芸萍说。于是，她联想到开展“你追我赶”唱歌活动，激励学生学习，同时让那位男生上台唱歌锻炼胆量。
现在徐芸萍在唱歌环节中又加入了“拉人”环节，如果自己不擅长唱歌，可以请朋友帮忙一起上台清唱。“这也是培养孩子们的社交能力。 ”徐芸萍解释说。
“我开始胆小不敢上台唱，就拉了一位女同学，现在胆子大了，一个人也能唱。”八年级五班女生袁厉说。目前，她在班上的成绩处于中下游，“唱歌”活动使她不必再盯着尖子生感到遥遥无期，只要PK掉在自己前几名同学，这也很有成就感。一些排名靠后的学生，为此加强了学习的动力。
将对手失败时唱的歌录下来，当作每天起床的铃声以激励自己
接受采访的学生们表示，平时和PK的同学并不会闹意见，“只是成绩上的竞争，互相还是好朋友”。
让徐芸萍印象深刻的是，一位排名第二的女生在初一时，与第一名分差总是在20多分，每次要上台唱歌。徐芸萍想照顾她，为她单独修改规则，但那位女生一口拒绝了：“我就不信唱三年，还比不过他！”女生撂下这句话，暗自努力直到初三终于反超，并以优异的成绩考入舟山中学。徐芸萍说，有个学生告诉她，自己将竞争对手失败时唱的歌录了下来，当作每天起床的铃声以激励自己。
她曾经的学生、现读舟山中学高二的冯朦的母亲卢女士说：“我觉得这样的唱歌活动挺好的。当年女儿经常和我聊起‘唱歌’，最多同时有3个人追她，她不会唱歌就认真听讲、复习，最后考进了舟山中学。”“我带的第一个‘唱歌’的班级，有3个人考进清华、9个人考进浙大。”徐芸萍自豪地说，他们开同学会，还会提起初中“唱歌”，说是当年的“唱歌”让他们有了一种不服输的劲。
今年51岁的徐芸萍曾获“舟山市劳动模范”、“舟山市优秀班主任”、“定海区骨干教师”等荣誉称号。“只有让孩子喜欢老师，他们才会喜欢学习。我的唯一方法是，从心底里喜欢这群孩子。 ”徐芸萍说，这是她带好学生的一大窍门，也是“你追我赶”唱歌活动的由来。
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