浙大公共管理学院郁建兴教授——
鼓励孩子社会化是好事但不要拔苗助长
一条短信前后的反差，在郑章云老师看来很正常：“现在的孩子，平时父母保护得比较好，自信心不够，让他们主动站出来，胆子不够大。但经过家长的鼓励后，他们获得了支持和自信，所以勇敢地站了出来。”
郑章云说，还有一个因素，现在一二年级的孩子集体荣誉感不是很强，他们不知道班干部要干些什么，“但家长不这么想，他们希望孩子能得到锻炼，就会劝说孩子呀！”
浙江大学公共管理学院教授、副院长郁建兴对此评价说：“这是好事啊！”
郁教授说，这是一个社会化的问题，“小孩子的社会化程度比较低，他们不明白班干部是干什么的，意义如何，所以对竞选班干部这件事不敏感；但孩子父母的社会化程度高，他们会鼓励孩子参与这样的活动。”
这样的事情，我们成人世界里也很多。郁教授说，在我们身边，不管什么样的公共活动，总是有一些人不太积极，他们不太关注身边的事；但有些人就很积极。
“每个人都要社会化，但不是说社会化程度越高越好，社会化程度高了，就变得世俗了，社会化程度低了，就难以融入社会。”郁教授说，那些社会化程度低的人，往往比较极端，不太懂得尊重别人，“所以，拒绝社会化不是一件好事。”
郁教授说，家长可以激发孩子去关注公共事务，但“家长的这种鼓励，要适合孩子社会化的进度，不应该拔苗助长。”
激发孩子关注公共事务
有什么好方法
激发孩子关注公共事务，最重要的一条是让孩子学会关心和帮助别人，这是孩子社会化过程中的一个关键环节。
不论什么时候，当你的孩子注意到有人烦恼或伤心，就要鼓励孩子去安慰关心别人。事后要让孩子知道，对他关心帮助别人的行为，你为他骄傲。
家庭成员一起去做志愿者，参加一些公益活动，比如给贫困山区的孩子捐赠衣物，或去敬老院给孤寡老人送一些生活用品，跟他们聊天。
父母要做榜样，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。
孝顺长辈、关心亲朋、邻里关系和睦；逢年过节给老人买东西、送礼物。父母所做的一切，会让孩子知道，帮助、关心他人是非常重要的。
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