浙江在线10月26日讯 （钱江晚报记者 沈蒙和）今年国庆长假，央视记者在街头随机采访什么是“最好的时光”，有位六年级小学生这样回答：最好的时光就是学习之余可以睡觉的时候。言下之意，功课太多，睡觉都幸福。

　　知道现在小学生也很苦，怎么让孩子们远离题海、脱离苦海，大家都在想办法。杭州有学校两年前试行“一科一本”，就是各科老师给学生布置作业时，只限于一本作业本，效果如何，近日拱墅区在一公办小学做了调查。

　　学校布置作业是否太多

　　学生和家长轮流监督

　　2014年初，杭州拱墅区教育局出台了《拱墅区中小学推进“一本作业本”的指导意见(试行)》。

　　根据“一本作业本”政策，每门学科只允许配备一本与教学进度相配套的巩固性作业本，作业本可以由教师根据学生不同层次自行选购或整合编写。

　　单元练习卷、《语文词语手册》、《写字本》、《写作本》和《小学数学口算训练》等不列入“一本作业本”范畴。

　　为确保“一本作业本”的实施，拱墅区各小学都想了不少办法，让人脑洞大开。

　　像大关小学，学生和家长都领到了监督“一本作业本”实施的任务。校园里有一群“作业守护天使”，由各班学生轮流担任，他们天天在校园晒回家作业时间：

　　语文作业几点写完，数学作业做了多久……

　　“围观者”是他们的各科老师，思考着：昨晚的家庭作业是否太多？能不能优化？

　　还有家长参与的“美丽妈妈作业特派岗”，每周不定时进班进行作业布置检查，仔细核对班级作业布置情况。

　　许多学校“一本作业本”还嫌力度不够。卖鱼桥小学每堂课至少留出五到十分钟时间给学生完成书面作业，回家作业由班主任统筹。因为任课教师长期以来各自布置回家作业，从某一科上看并不算多，但学校调查后发现，语、数、英等各种作业加在一起，作业往往就偏重了。

　　新城实验小学和文渊小学则推出了课时学历作业。“简单说，就是根据学生学习情况，以及课堂教学效果，由老师自行设计作业，题量比普通作业本少，但同样能达到巩固练习的效果。”新城实验小学校长闵群说。

　　北秀小学还为此改革了学生成绩报告单，推出《我行我秀》素质评价体系，将大家的关注点从分数引导到综合素养，引导老师改变课堂教学方式，以及布置作业的思路。

　　数学作业减少10分钟

　　成绩反而提高了

　　这么多办法到底有没有让小学生作业量减下来？最近，拱墅区教师进修学校在某公办小学做了调查。

　　问卷调查发现，“一本作业本”对语文和数学学科的作业量起到了有效的控制作用。相比上学期，这两门学科的作业量都有所减少，学生完成语文作业的时间相应减少了4分钟，完成数学作业减少了10分钟。其中，语文作业时间减少不多的原因，是因为学生花在日记或作文上的时间较多，其他类型的作业量减少，对总作业时间的影响不大。

　　将作业量减下来的同时，教学质量有没有受影响，也是老师们关注的焦点。

　　杭州建新小学在实施“一本作业本”一学期后，曾对四年级教学质量进行过抽测。抽测结果显示，成绩合格率和优秀率均高于全区平均值。

　　杭州市教研室主任曹宝龙认为，“一本作业本”的做法有推广意义。因为它不只减少了学生的作业量，也引发了教学设计和评价的连锁反应。“作业量的提升影响教学质量，但并不是说作业量越大，教学质量就越好，两者间有一个峰值，过了这个临界值，作业量再增加，教学质量反而下降。我们现在要做的就是将作业量拉回临界值前，这本身就是个提升教学质量的过程。”

　　拱墅区教研室主任沈旭东说，这项特殊的政策，是希望通过控制作业量的做法，提升作业的质，以此倒逼课堂教学和教师研修的变革，从而实现教学的轻负高质。