浙江在线11月09日讯 （钱江晚报记者 郑巍 陶悦清 郭戟铠）名校的魅力真是大！大雨滂沱，丝毫没有动摇近400户学前家庭走进名校的脚步。

　　钱江晚报联合13所宁波主城区名小学举行的2015年“新课堂、新课改、新体验”活动，昨天迎来首日活动。近400名家长和100名孩子亲密接触了两所百年名校——诺奖得主屠呦呦的母校江北区实验小学，和培养了多名院士的海曙中心小学(以下简称海小)。

　　在百余年的育人实践中，两校创新不断、保持长青，成功秘诀在哪里？听完了两堂讲座、六门体验课，虽然时间不长，家长和学生们还是不约而同竖起了大拇指，牛！

　　两所名校，让孩子真正爱上学习

　　今年秋季，海曙中心小学、江北区实验小学都启动了新课改，课堂教学模式变成了啥样？家长这次走进两校就直观地看到了。

　　昨天上午，海小的数学体验课上，沈冰冰老师要带大家学习认识圆柱、球、长方体、正方体这四种立方体。小朋友们被分成了四组，每组自行对分到的物体进行形状分类。

　　“这个东西都是圆的，能滚动；这一盒的东西有6个面，都是平平的……”通过协同学习、自主探究，小朋友自己完成了对图形的认知。

　　校长周汉斌介绍，学校从上学期开始，开展了课程改革。本学期每周五下午是全体学生走课的时间，分成国家课程校本化实施和校本课程选修。全校共开设了近百门的课程供孩子们选择。

　　如今的海小，大门口挂的校牌就是学生钟亦龙上五年级时书写的，星荫艺术廊、教室外墙也挂满了学生们创作的艺术作品。这一切都在告诉每一位海小的学生：你才是学校的主人！

　　同样，有趣的陶泥课、足球课当天也在江北区实验小学热闹上演。值得一提的是，周方良老师的体育课，采用了美国的SPARK体育教学模式，足球运球，运用不同的音乐，创设不同的情景，让孩子们不受拘束地去学习、去体验，使课堂变得更开放、更有趣。

　　校长傅俐俐介绍，江北区实验小学2015年打造了由“崇本课程、崇真课程、崇乐课程”三个板块有机组成的“崇德校本特色课程”体系。富有学校特色的校本课程，让毎一个实验小学的学生在校期间，都更多一些时间进行学科课外阅读、体育特色锻炼和美术动手制作等拓展活动，更多一些平台学习课本外、课堂外的知识和技能，更多一些机会选择和培养自己的兴趣爱好！

　　两名校的低段英语教育，都与“玩”有关

　　英语教学是两所学校的特色。江北区实验小学英语课的内容是边看动画PPT，边听老师全英文讲述小老鼠认猫的故事。

　　英语教师周慧艳一人分饰两角，扮演鼠妈妈和小老鼠。故事里，小老鼠错将hat(帽子)、bat(棒球棒)、mat(杯垫)，认成了cat(猫咪)。尽管这些单词大家之前都不认识，但通过音乐、PPT、实物道具和老师的肢体语言，孩子们不但听懂了，而且听得津津有味。

　　还没完呢。接下去，周慧艳老师还和大家玩起了游戏，对所学单词进行巩固。“我们希望低段的孩子快乐学英语，不要求书写或能背出多少单词，能听懂爱听就好。”

　　而在海曙中心小学的英语课堂，孩子们早已和外教抱成一团。

　　伴随着欢快的英文歌，大家围成圈圈有序走着。当外教老师肖恩喊出英文“two”，孩子们两两抱在一起；喊出“four”，二人抱团成了四人抱团。大家玩得不亦乐乎。

　　“太厉害了！真不敢相信幼儿园的孩子能这么快说出这些英语单词。”站在教室外的窗口前，几位家长兴奋地交流着。

　　两位校长的讲座，让家长大喊过瘾

　　孩子们在体验课收获学习的乐趣，而两所名校的两场幼小衔接讲座，则解答了众多家长们的疑问和困惑。

　　海曙中心小学的副校长周静珠，不仅是资深的数学老师，同时也是一名一年级学生的母亲，以她的身份来上幼小衔接再恰当不过。

　　她提出了两个观点：养成好习惯比学业抢跑更重要，零起点不等于零准备。“要激发孩子上学的愿望，做好生活中的准备，比如有规律的作息时间、培养自我保护的能力等。”

　　孩子要不要提前学拼音，周静珠的建议是：不需要。“幼小衔接的关键在心态”，她希望所有的家长和她一样，“要做一个平和、智慧、懒惰的家长。懒惰，指的是学会放手。”

　　江北区实验小学的副校长陈峰，多年从事德育工作。她说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的问题本质上都是父母的问题，只要父母改变，孩子的问题必定消失。她也同样强调了幼小衔接中，孩子自主能力的培养，比如让孩子自己绑鞋带，自己盛饭、帮家长倒垃圾。

　　她提醒，培养孩子不要和别人攀比，“每个孩子像个种子都不一样，只要他自己提高就好。”