春天来了，杭州市大成岳家湾实验学校刚一开学，八年级学生李客就收到了一份意外的礼物—一张制作精美的卡片，上面印有学校的校标与校训，卡片正面“为人有准则”五个大字显得格外耀眼。

　　这是大成岳家湾实验学校春学期开始实施的一项创举——“聚成卡”。卡片分为四种：一是P—为人有准则(Behave with principles)，颜色为蓝色；二是C—学习有能力(Study with capabilities)，颜色为紫色：三是I—生活有情趣(live with interest)，颜色为桔色：四是D—发展有主见(develop with ideas)，颜色为绿色。

　　校长曹纺平介绍说，聚成卡的使用分为教师评价、学生评价、家长评价、公众评价四类。

　　教师在学校教学中发现学生的优秀之处，奖励学生“聚成卡”。家长在家庭生活中发现孩子的突出表现，奖励孩子“聚成卡”。班主任则引导同学积极发现彼此身上的闪光点，利用班会时间，组织同学之间开展互评，互相颁发“聚成卡”。在学校的主题性活动中，表现优秀的学生也会获得组织方颁发的“聚成卡”。

　　值得注意的是，聚成卡并非简单的直接发放，还必须在卡的背面写上对获得者的评语，包括获卡的具体原因、优秀事迹。因此，相比于常规的奖励，“聚成卡”的奖励更加细致，一则则评语也使得卡片更具有纪念意义。

　　每月月底，班主任将对本班学生的获卡情况进行统计，制作成学生个性化综合素质检测报告单——聚成图，反馈给学生及家长。年纪组长统计全年级学生获奖情况，形成聚成卡“琅琊榜”。而学生所得的聚成卡也将作为评优评先、入团、初三综合素质评定等依据。

　　曹校长解释，取名“聚成卡”的涵义，就是通过鼓励学生收集卡片，聚集、达到“成人、成才、成功”的目标。同时聚谐音“俱”，也就是“都”的意思，寓意师、生、家长都能有所收获，取得成功。

　　校党委书记姚琴告诉记者，过去学校的奖励仅限于老师颁发给学生，这次的“聚成卡”评价系统，将家长也纳入进来。过去常常有家长反应，孩子一回家就不听话了，现在家长有了奖励孩子的权利，孩子想拿到卡，在家也得表现得优秀些，管理的覆盖面也就扩大了。

　　一位学生家长表示，“聚成卡”评价系统帮了家长的大忙，“人们常说父母是伟大的，我想说学校也是崇高的，真的谢谢学校这么用心，帮我们一起把孩子教育好。”

　　学生李客告诉记者，拿到“聚成卡”的感觉“简直幸福极了”，她笑着说，“感觉自己过去是个各方面都很普通的学生，这次拿到聚成卡，才发现原来自己身上还是有优点的，虽然不知道聚集七张聚成卡会不会出现神龙，但还是好想在学校努力学习，好好表现，争取多收集一点儿呢。”