浙江在线05月11日讯 （钱江晚报记者 梁建伟 张冰清）在一般人理解里，与美育教育相关的有两门课，分别是美术和音乐。

　　昨天，省教育厅体卫艺处处长李建章告诉记者，浙江的艺术教育在全国一直比较领先,像高雅艺术进校园是全国首创的，艺术特长生的分级测试也坚持多年，同时对各地区学校的艺术素养质量监测体系在全国也是领先的，此项艺术素养的抽样监测今年已是第4年了，范围覆盖到县级的初中、小学，有城镇，有乡村，全省来看，平均合格率都在90%以上。

　　但在新形势下，艺术教育应该更多与校园文化、育人工作紧密结合，这是个很重要的课题，不能光讲艺术而讲艺术，应该围绕育人的大主题，努力提升学生的艺术素养。

　　西湖区3475个校园社团

　　平均每校50个

　　在杭城小学里，美术和音乐课每周都是两节，初中每周都是1节。

　　杭州中小学培育和发展学生的艺术素养，除了课表里的美术、音乐课外，更多的是开发以美育内容为主的体艺特长类课程，比如合唱、器乐演奏、舞蹈、戏剧、书法等。

　　这些拓展类课程主要以校园社团的形式出现，教育部门和学校每年会为这些学生搭建各种平台，提高活动参与面，挖掘、培养学生艺术特长。

　　就以杭州西湖区为例。

　　2015年底的一份数据显示，杭州西湖区一共有70余所(含校区)中小学，校园社团达到了3475个，几乎达到平均一所学校50个。参与社团活动的学生达到了87000多人次，超过了西湖区中小学总人数的72000多人。

　　记者细数了一下，发现与艺术有关的社团有903个，约占社团总数的26%。这些艺术类社团，涵盖了音乐、美术、戏剧等方向，参与人数众多。

　　比如，杭州保俶塔实验学校一共有106个社团，学校的铜管乐社团常年包揽西湖区铜管乐比赛的冠军。每年有几十名初三学生凭着各种特长，被杭城重高特招。

　　在戏剧方面，校园越剧社是最普遍的。比如杭州翠苑中学的“小百合越剧社”是上学期新开张的，音乐老师在全校范围内选了16个学生，8个花旦、8个小生。这个越剧社还得到了浙江小百花越剧团的大力支持，第一堂课就有8名小百花越剧团的专业演员来指导。

　　古荡一小的越剧社，年份就长多了，但随着时间推移，一批批小演员离开了母校，“小不点越剧社团”的力量逐渐减弱。去年初，在西湖区青少年活动中心的牵线搭桥下，请来了浙江省小百花越剧团的退休演员吴德芳，社团重新焕发了活力。

　　两年一次艺术节

　　三年一次社团文化节

　　对于杭州西湖区来说，2016年是一个活动大年，两年一次的艺术节，三年一次的社团文化节都在今年举行。

　　从4月20日起，社团文化节就已经开始了。开幕式上，组办方从中国美术学院、中国印学博物馆、浙江传媒学院等邀请了17位教授、专家，让他们成为区内中小学艺术与科技社团的导师。

　　同期举行的，还有艺术节，包括了音乐类活动，有合唱专场比赛、舞蹈专场比赛、器乐专场比赛综艺专场比赛；还有美术类活动，开展书法专场比赛、绘画专场比赛、工艺专场比赛、摄影专场比赛、篆刻专场比赛等。

　　这些全区举行的比赛，给学生搭建了一个展示平台，鼓励个人尖子特长生冒出来，而一些集体项目是普及类的，可以让更多的学生参与。

　　西湖区青少年宫主任王青说，除了艺术节、社团文化节，他们还会组织“西湖帮伢儿”系列活动，比如舞蹈才艺秀比赛、歌词歌曲比赛、器乐单项比赛等，每年有5000多名中小学生参加这些艺术活动。