浙江在线3月27日讯（浙江在线记者　马悦　通讯员　王煜华）3月26日，浙江理工大学进行“三位一体”招生面试，共有1700余人进入面试环节，总共录取345人。

　　浙理工的面试分为三个内容：第一个内容是自我介绍，第二个内容是随机抽取题目，第三个内容是小组讨论，围绕着观点进行互动、协作最后进行陈述和个人总结。

　　和很多学校一样，今年浙江理工大学也邀请了一批校友担任面试考官。今天，我们走近这些校友考官，听听他们的对这次担任考试评为的感想。

　　浙江理工大学“三位一体”考生和家长

　　校友考官1：叶文，杭州纺织机械有限公司董事长

　　杭州纺织机械有限公司董事长叶文，面试的是报考经济人文管理的学生。他向记者透露，随机抽取的题目很广泛，比如你是怎么看待“大众创业、万众创新”的，对于人工智能的看法，对“绿水青山即是金山银山”的看法等。“也有些问题是比较考验考生知识面的，比如二元户籍制度问题，有些考生可能了解不是特别深入。”叶文说，随机回答题目这个环节考验了考生的理解能力、应变能力、表达能力和逻辑思辨能力，对于考官们的判断有很大的参考价值。

　　对于这次考生的总体水平，叶文评价较好。他说，许多高中学生的接触面和知识面较广，信息量接触也大，“至于缺少的历练，可以在之后的学习和工作中根据需求再进行锻炼。”

　　浙江理工大学“三位一体”考生候考

　　在叶文看来，考官们仅仅是注重考生的知识面，更加注重考生全方位的能力。“我们侧重考查学生自我再学习的时候所需要的沟通、协调、组织能力。特别是人文专业，要在实战中学习，要适应能力强，要看重性格和周围的人相处程度。”

　　校友考官2：马廷方，杭州万事利丝绸科技有限公司董事长

　　杭州万事利丝绸科技有限公司董事长马廷方，也是此次“三位一体”的考官之一。3月26日，他面试的是工程技术类的学生。

　　说到考题，马廷方告诉记者：“这些题目中有很多都是关于时事政治和热点话题，比如‘互联网+’、习总书记提出的‘撸起袖子加油干’等，大部分都是结合现在的实际情况，对高中学生来说还是有一定难度的。”

　　作为考官，马廷方表示，考官们会更青睐以下几种类型的考生。“第一要真实，不要是通过培训班培训出来靠死背的学生，比如自我介绍要真实地介绍你自己包括你自己的特点；第二是遇事冷静，在紧张之后能够迅速冷静下来，能够冷静的分析问题处理问题；第三是需要有一个比较广的知识面。知识面广不广，在问题的回答上能够体现出来。”

　　首次担任“三位一体”考试的考官，马廷方很肯定学生们的水平。“现在学生的水平素质都很不错，特别有几个超过了一般的成年人水平。”

　　相比在公司中担任面试考官，他坦言，在企业中，会更加注重他们真实的水平，注重他们的细节，比如他们拿信封的方式，团队的合作程度。“各个岗位的要求不一样，搞技术的人要能够钻研，要脚踏实地。最关键的是你内心要喜欢这个专业，只有喜欢这个专业你才能把这个专业做好。”

　　校友考官3：尚贞涛，下沙网创始人、全国创业导师

　　下沙网创始人、创业导师尚贞涛的面试对象是报考理学院的学生。

　　一见面，他就告诉记者，有部分考生对当下的时事政治话题了解不多，在这些方面丢了分，比较可惜。

　　尚贞涛直言：“考生们的层次还是很明显的。”在评委之间的讨论中，对考生的看法都差不多，“优秀的考生，从自我介绍到后面讨论都是很优秀的；那表现不太好的考生，从头到尾都有些糟糕。”

　　“‘三位一体’主要是当面交流沟通比较多，评委都喜欢相对来说亲和力好一点的，比较积极主动的，性格外向的，真诚的考生。”尚贞涛说，很多考生不善于表达，说话声音小，甚至有些人临场应变能力不是很高，很紧张，“有个学生拆个信封都拆了很久，回答问题一共两分钟的时间，拆信封就用了快1分钟，这就说明他太紧张了。”

　　尚贞涛告诉记者，其实临场的沟通都是有技巧的，无领导小组中的沟通应答，涉及到团队的协作，有些人自己说得很多，有些人很清楚时间观念，会提醒别人，有些人会让基本没有发过言的同学去回答，有很好的组织能力，考官们能明显看到能力的差距。

　　作为全国创业导师，尚贞涛曾经担任过很多面试的评委，但来“三位一体”面试高中生还是第一次。“很多同学都是临危不乱地回答问题，很不容易。我自己回想自己小时候，更觉得他们很厉害，所以我们不会那么严苛地去要求他们，反而会换位思考。”

　　浙江理工大学“三位一体”考生看公告栏

　　校友考官4：陈金峰，浙江金驰律师事务所主任

　　回到母校担任“三位一体”的考官，令浙江金驰律师事务所主任陈金峰倍感激动：“作为理工校友导师联盟执行主席，这是一份荣誉，也带着强烈的使命感。”

　　他告诉记者，坐在教室里，体会到了人生处处是考场。“我不止体验了考官的感受，同时也自我反串，假设我是一名参加面试的考生，我是否能够顺利完成这次考核。这次担任评委，让我深入了解了高考的改革方向以及我校的具体做法，对我个人在快速识人辨才的能力上，也是一次高强度训练。作为一名家长，我通过本次体验对于如何培养下一代很受启发。”

　　对于“三位一体”的考试内容，陈金峰也有自己的理解。他说：“自我介绍主要考察考生思路是否清晰，思维是否敏捷，重点是否突出，是不是真情流露，以及语言表达的表现力、感染力。这其中，也不乏有考生死记硬背，但是对于感情的流露这一块，我们就感觉得非常明显。”

　　如果自我介绍还能够硬背的话，那接下来就是考察考生的辨析能力、口头语言表达能力。“无领导小组讨论的考核方式实在是太棒了!”陈金峰说，“这要求考生论说充分、表达清楚，言之有理、持之有据。实际上，在以后具体的工作上，我们恰恰需要的大学毕业生，甚至于工作岗位的合作伙伴也是这种能力。我们的大学以这样的标准招生，说明我们的培养理念是先进的，也是未来母校所注重培养的能力。”

　　对于今天考生的总体水平，陈金峰说：“考生素质很高，除了个别几个考生不知是因为紧张、怯场或是本身底蕴不够，我们在评分上就有明显的区分。”

　　(注：稿件图片全部由浙江理工大学提供)