昨天，浙江省教育厅发布了全省2016年中小学教育质量综合评价监测的结果，浙江学生的学业达标率和优秀率依然全国领先，学生睡眠不足情况有所改善，但是学业压力过大的情况未见缓解。

　　这次调查的样本非常大，包括全省近2000所中小学的8万名学生，包括四年级、八年级学生，分别作了测试与调查。此外，还有2万多名中小学教师、7万多名家长也参与了问卷调查。负责这次调查的是国家教育质量监测中心首席专家、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚。

　　学习压力过大的情况未见缓解

　　浙江省学生睡眠情况均好于全国，2016年54.1%的四年级学生每天睡眠时间9小时及以上(2014年为45%)；八年级学生每天睡眠时间8小时及以上的比例为35.9%(2014年为32.2%)。

　　其中，舟山市、丽水市以及东阳市、杭州市西湖区、丽水市莲都区和缙云县等地四年级学生的睡眠情况均较好。金华市、丽水市以及东阳市、淳安县、磐安县等地八年级学生的睡眠情况均较好。舟山市八年级学生睡眠情况显著低于全省水平。

　　调查也发现，学生学习压力过大的情况未见缓解，校内作业负担略有加重，且校外作业现象更是有待关注。有70%的四年级学生与55%的八年级学生有校外作业。其中校外作业超过1小时的四、八年级学生比例分别是22%和16%。

　　其中，湖州市以及杭州市西湖区、湖州市南浔区和东阳市等地四年级学生的作业时间均较少。金华市、丽水市以及东阳市等地八年级学生的作业时间均较少。衢州市四年级学生与舟山市八年级学生的作业时间均较长。

　　还有一个调查结果不容忽视，学生的学科学习兴趣中等。

　　四年级学生中，80%以上的学生对于语文、数学两科中至少1科有较高兴趣；63%的学生对两科均有较高兴趣。八年级学生中，约75%的学生对于语文、数学、科学三科中至少1科有较高兴趣，27.8%的学生对三科均有较高兴趣。相对来说，八年级学生对数学学科的兴趣显著低于其他学科。

　　此外，20%的四年级学生和26%的八年级学生对每一门课程都无法提起兴趣。没有学习兴趣的孩子，即使他们现在学习再多的知识，将来离开学校环境的约束，也会渐渐迷失方向。

　　周末补习不如每天吃早餐

　　调查还有意外发现，学生每天吃早餐与吃早餐不规律的学生，在学业表现上有显著差异。

　　调查发现，四年级孩子每天吃早餐的占87%，八年级占67%。每天有规律吃早餐的学生，学业成绩越好。数据表明，吃早餐对学生学习的积极影响，远超学生参加校外补课、家长教育水平或家庭收入等方面的优势。

　　“可以说，周末补习不如每天吃早餐。”刘坚说。

　　早餐被视为一天中最重要的一餐。科学调查指出，没有吃早餐的学生血液内缺乏足够营养应付学习，容易分心。通过对比每周吃早餐不同次数的学生的平均成绩发现，吃早餐对学习的影响很大。

　　再来看阅读方面。四年级孩子的家里，如果藏书量增多，孩子的阅读成绩也会有提升，但这主要针对有阅读兴趣的学生。对于缺乏阅读兴趣的学生，藏书量增加，效果也不大。

　　数据表明，一学期读完9本及以上课外读物的学生，比读完2本及以下的学生，阅读成绩高出很多。看什么书也很有讲究。数据显示，只看漫画书的孩子，成绩没有提升反而下降；读人物、故事、自然类书籍的孩子，成绩不断有提升。