有一种“天杭超能力” 让幸福感也能产生巨大的爆发力三年里诞生两位“感动杭城十佳教师” 杭州唯一 这所学校有啥秘诀？

　　前不久，天杭教育集团校长邱曙光，在自己的微信朋友圈分享了两张照片——

　　照片主角是穿着天杭校服的三名学生，这天他们在放学路上恰巧看到阿姨推着三轮车上坡，但被停着的汽车阻挡，三人几乎是条件反射一般上前帮忙。这一幕正好被公交车上的邱校长看到，他随手拍下。

　　几名学生到现在都还不知道，自己的一个小举动获得了校长朋友圈里上百个“赞”。邱校长很开心也很“得意”，他在留言中说：“这份得意和构图、色调无关，只是因为照片中是三位天杭人。”

　　说起天杭，“幸福”与“温暖”是跟这所学校无法分割的两个关键词。这里的每个人，似乎都有一种释放幸福与温暖的“超能力”，“能为他人创造幸福，这才是最好的‘成绩’。”

　　天杭有多幸福？2015年，首次参与《杭州市初中学校学业负担和家长满意度调查》，三年间天杭各项指标远超市平均值，在学生课业负担健康指数、教师专业工作满意度、学校课程教学满意度、优质特色办学满意度、学生和家长总体满意度等调查中居杭城初中前列。三年内，天杭还诞生了两位“感动杭城十佳教师”。

　　在高起点上实现新突破，绝非易事。在集团校长邱曙光看来，天杭始终拥有持续发展力的秘诀在于“追求有质量的增长”，而一所有温度的学校，总会对学生、教师产生不容低估的“幸福附加值”。

　　学习的“幸福感”从哪来？课堂更轻松、更有效 天杭“超能力”：时间“化零为整” 负担“化整为零”

　　郑英老师的班里，有个全校学生都知道的传统活动“百家讲堂”。和央视节目不同，郑英版“百家讲堂”更接地气，主讲人都是学生身边的人：食堂大厨、学校花工、毕业学生……只要感兴趣、有时间，全校学生都可以搬凳子来听。

　　上一期“百家讲堂”请来了班里的学生张天泽，作为学校保送推荐生的他现已被杭二中（滨江校区）录取。学生怎么会来当主讲人？郑英说出了初衷：从初一开始，张天泽每天都挑选一题给同学们挑战，还用空余时间上讲台给全班讲解，“他最让我感叹的不是独占鳌头的成绩，而是待人待事的至诚之心。”

　　备考时间不刷题，居然还开“讲堂”？其实，天杭的学生把时间都省出来了。学校有一节专门的“作业整理课”，45分钟正课调整为40分钟后，四节课省下来的20分钟整合为上午第5节“作业整理”小课，给学生对上午所学内容做及时整理和巩固。

　　和同学们一样，张天泽特别爱这节课：“即便是初三，只要在校内保持高效，作业可以完成大半。”少刷一些无用的题，有更多阅读、思考时间，这些看似很小的细节，成就了他的许多优秀习惯。

　　上讲堂这天，张天泽的母亲也到了现场。她还跟记者分享了一个故事：三年前，从天杭小学部毕业的张天泽本有实力去读民办初中，但他坚决想留在这里，“在天杭待了9年，我能从他的笑容中感觉他发自内心的快乐。现在看儿子这个选择是正确的，在宽松的氛围里，他的创造力、反应力、自信心等都能得到提升。”

　　这样的幸福教育让天杭连续九年成为江干区年度考核优秀学校，连续十年获得江干区教学质量优秀奖。重高上线率、省一级重高上线率连续十年高位增长，稳居杭城公办学校前列。天杭也得到越来越多省内外教育专家的关注，平均每年有千余人次来天杭考察学习办学经验。

　　成长的“幸福感”从哪来？多维体验带来多方向的未来 天杭“超能力”：学习“形影不离” 学生全面突破

　　到过天杭的人一定会对校园里的厕所印象深刻，干净整洁不说，甚至还能嗅出点文化的味道。这就不得不提708班学生钱程烨的《关于学校厕所整修的提案》。每年团校学习时，天杭学生都有一次给学校建言的机会，钱程烨的这份提案很快得到了学校认可，一场“厕所革命”随即在校园里展开。

　　天杭的图书馆大概是全杭州最不像图书馆的地方，没有围墙，设在开放的楼层，没有规定借阅时间，课间、午休随时取阅。学校还有STEM学习中心、创客、书法等十多间多功能室，学生们在这些功能室中发展特长、收获成长。

　　前不久，杭十四中从2000多名学生中评选出20名“卓越之星”，天杭2016届毕业生王刚入选。6年前，健美操零基础的他进入天杭健美操队后，逐渐成为杭州初中健美操界的“男一号”，如今他已获得“国家级运动健将”称号。同样在杭十四中的天杭毕业生高璐瑶，因为成绩不好而缺少自信，七年级时她加入了天杭健美操队。初次接触，她就感觉这是属于她的舞台，愈战愈勇的她先后获得杭州市健美操比赛女单、混双双料冠军，并因此获得特长生录取资格进入心仪的省一级重高学习。而天杭健美操队也是名声在外，自2012年成立至今已获得四十余项省市级冠军，在数量上冠绝全省。

　　除了健美操队，天杭的“明星团队”还有很多：天杭之声合唱团演绎的《大禹纪念歌》在全省中小学传唱；组建不到两年的天杭定向队以25项国家级冠军领跑全国；2016年篮球队“天杭雄鹿队”夺得首个浙江省城市少年篮球联赛Jr.NBA总冠军……

　　“天杭始终在做一件事：承认差异，更多地给予人理解和期待。”把每个学生入学时的“起点水平”与其九年“最终学习水平”结合起来比对分析后，让天杭更重视教育过程中的“幸福”，更关注学生的实际获得和核心素养的提升，通过自主选课、分层走班、创新评价，让课堂维度不断延伸，让每个学生都能得到全面而个性化的发展。

　　2017年11月，教育部专家组对天杭进行专项调研并指出：天杭以国家课程为根本，结合学校自身优势和特点打造“私人订制”的幸福课程具有领先示范性。现任全国政协副主席，时任浙江省委书记夏宝龙三年前来天杭视察时说：“天杭是所好学校！”这个“好”，不是给每个孩子一条路，而是开启尽可能多的方向，让每个孩子找到属于自己的光亮。

　　教师的“幸福感”从哪来？衣食住行、专业成长都有后盾 天杭“超能力”：让育人者幸福 再“传递”幸福

　　前不久的“2018年感动天杭颁奖典礼”创造了一项新的校内纪录：线上直播有近40万人次观看。因为，这个颁奖典礼特别有看头。

　　每年最寒冷的时候，“感动天杭”颁奖典礼就会上演，典礼会细数一年中发生在师生中间的感人瞬间。每年典礼中都出现过不少让人落泪的老师：李志芳老师，在即将生产前仍然坚持为学生上课；张雪萍老师，坚持多年记录下了教育学生们时发生的故事；后勤员工夏晓凤一家，在近40摄氏度的盛夏耗费几个夜晚共同整理一至五年级49个班的书本……更值得一提的是，天杭是全杭州唯一一所在三年内诞生了两位“感动杭城十佳教师”的学校。

　　新入职的教师，可以享受学校提供的免费住宿；春节归家心切的青年教师，可以优先乘坐校车前往机场、车站……很多老师都说，在天杭做老师太幸福。追根溯源，学校为老师们提供了有力的支持和真诚的帮助，育人者幸福，才可能培养出更有幸福感的学生。

　　“从2015年到2017年短短三年间，天杭的青年教师在区内获奖总计521项，其中一等奖92项；获市级奖项总计209项，获省级奖项总计139项，获国家级奖项总计9项。在教龄七年内的‘天杭旭日’青年教师中，市教坛新秀5人、市新锐教师3人、区教坛新秀14人、区优秀教师9人、区优秀班主任6人、区新锐教师5人、教学质量双十佳个人2人……”

　　为什么这里盛产获奖专业户老师？在天杭，每一位入职新教师都会有学校根据其个性特点“私人订制”的5至8年专业培养计划。学校目前已经形成了教师内部孵化成长圈，很少借助外力，自己选秀“淘”来的老师，自己培养，涌现出了不少优秀人才：2014年郑英被评为全国优秀教师；2015年金灵娟当选第四届“感动杭城十佳教师”；2017年王银飞获得全国数据驱动教学改进专题研讨会征文特等奖；2018年，获奖者中唯一的“95后”，张晓娜作为区教育领域唯一代表荣获“十佳新江干青年”称号。

　　校长说

　　天杭始终坚守的幸福教育观

　　杭州天杭教育集团校长 邱曙光

　　学校是创造幸福的地方。不仅培养学生获得感受幸福的能力，更要让他们在潜移默化中收获为他人创造幸福的能力；不仅让成功者幸福，更让每一个人都能追求到自己的幸福；不仅其目的是指向幸福的，过程也应该是幸福的。

　　天杭始终坚持让教育成为一种温暖的期待：如水一般，不仅自己前进，也推动其他物体一起前进；不仅洗刷他物，也洗净自己；不仅在顺境中能自如而处，更重要的是学会遇到障碍而激起更大的波澜。