新春佳节，很多人都忙着去亲朋好友家拜年。金华有一对教师夫妻却放弃了走亲访友这一传统过年方式，选择了一种充满爱心的方式来欢度鸡年春节。大年初二，他们赶赴1800公里之外的贵州省毕节黔西县大关镇，给大山深处的贫困孩子和留守儿童送去一份份新年礼物。

　　胡亚珍，是湖海塘小学的老师，2016年“金华市最美教师”，她的丈夫张志良，则来自于金华市外国语学校。这一次前往贵州，他们随身携带了价值2000多元的书包、文具和图书，还带去了湖海塘小学和金外师生对贵州留守儿童的关爱和温暖，送给村里的28位贫困留守儿童，并与其中的两个孩子结对助学。

　　贵州这趟爱心之旅，每一天，两位老师都会在朋友圈里记录下一点一滴，他们的善举收获了许许多多的点赞，不少金华人都在转发这对爱心教师的“行走日记”，向他们致敬的同时，也被称为“新春正能量”。一位网友说：“这是他在鸡年春节看到的做得最有意义的一件事之一。”

　　2月2日上午，记者联系上胡老师。她显得有些意外：“这只是一件小事，发自内心想为贵州山区留守儿童做一点事，能帮到一点是一点。没想到会引起这么多人的关注，还惊动了媒体。我希望的是，社会各界能更多地关注和帮助这个群体。”

　　说起这次贵州爱心之旅的初衷，她告诉记者：“我曾经的学生家长‘格妈’，她是一位有着大爱情怀的公益人士，多年来一直热衷于帮助留守儿童。这与我们的想法不谋而合，去年下半年，她就曾经邀请我们一起去云南给当地的孩子上上课。”

　　夫妻俩很想去，苦于平时工作忙没有时间。她就琢磨着，利用假期去西部山区帮助留守儿童，春节是一个不错的选择。一来，自己有空闲的时间，二来，外出打工的父母们也都回到了自己孩子身边，在他们一家团圆时去走访，能更精准地掌握留守儿童家庭的真实状况，通过与父母面对面交流，尽可能地改变他们的一些思想。

　　夫妻俩把这个想法跟家人一说，大家都非常支持。出发前，她做足了功课，先委托了贵州的朋友，对当地留守儿童现状进行了初步调查，最终把目的地选择在毕节市黔西县大关镇梨树村。这个地处山区的小村落里，几乎每个孩子都是留守儿童，父母常年在广东、浙江等地打工。

　　大年初二，夫妻俩就背起沉重的行囊，坐上了前往贵州的高铁列车。7个半小时后抵达贵阳，安顿好已是深夜。第二天一大早，他们便租车启程下乡。

　　留守儿童最缺乏的，不是物质，而是精神

　　此次贵州之行后，两位老师最为忧心忡忡的，并不是当地孩子的生活有多么贫困，而是这些留守儿童的受教育现状：“少壮打工去，剩下童与孤。”

　　他们走访的第一个留守儿童，名叫谢福蝶。她的家在半山坡上，只有矮矮的一层平房，院落里各种杂物凌乱地堆放着。谢福蝶在家中排行老二，上有读六年级的姐姐，下有六岁的弟弟。因为父母都在广州打工，一年最多回乡两次，他们仨就由爷爷奶奶照顾日常的生活和学习。

　　胡老师在朋友圈里这样写道：“谢福蝶今年读一年级，是个很内向的女孩，不太说话，面对我的一些提问，她起初只是点头或者摇头。

　　后来熟识了一些，才发现她其实很爱笑。我让她拿出课本给我看看她的名字怎么写（她的普通话几乎让我听不懂），请她读课文给我听，这才发现，她几乎认识不了几个字。一个学期结束，她的书已经没有封面，破破烂烂的，但每一篇的课文题目旁边，都打了一个大大的‘五角星’。她说，这是她自己画上去的，表示已经会背诵这篇课文，可当我请她读一读课文《小雨点儿》时，她却无法完整地读下来，其它的课文也是如此。可想而知，平日课堂学习以及课后巩固还是大有问题的。”

　　孩子的爷爷告诉我们，他没有文化，教不了孙子孙女，一直都想儿子或媳妇能回来多陪伴孩子们，也好减轻他的负担，但儿子儿媳如果在当地打工，挣不了几个钱，根本无法维持全家人的生活。

　　邹艳群的父母在浙江诸暨打工，她是教学点中读书最认真、成绩最棒的孩子。这次期末考试中，她考了全班第一名。“当我们问及小艳群未来有什么理想时，她害羞地轻轻告诉我们，她最大的梦想就是做一名教师，还突然跑回房间，在作业本上重重地写下了‘我想做老师’五个大字，令我们感动不已。”

　　李鑫毅是一年级的学生，据说是班里的班长，想必学习成绩应该不错。但当胡老师翻开他的寒假作业本时，却发现没有几道题是做对的。

　　李鑫毅的父母长年在绍兴柯桥打工，一年中难得回家一两次。“和孩子交流过程中，他一直很腼腆，几乎不抬头，也不敢直视我们的眼睛，说话轻轻的。和鑫毅的母亲一番交谈后，特别欣慰的是她当场表示年后决定不去打工，留在家里陪伴两个儿子。”

　　在两位老师看来，留守儿童最需要的是父母的陪伴和教育。父母长期不在身边，导致这些孩子缺乏安全感，敏感而内向，学习的自觉性和积极性不够，几乎都处于放养状态。此外，西部山区的学校教育力量也是极其薄弱的，全校一、三两个年级28个留守儿童，只有两位50岁以上的老教师包班教学，不得不让人唏嘘。

　　在“梨花村留守儿童之家山箐教学点”，学校只有一层楼，四个房间，两间是教室，一间厨房，一间教师办公室。教室极其简陋，除了几张课桌椅，就只剩讲台和黑板了。临近屋顶的墙体已经开裂。教室里没有一本可供学生阅读的书本，教室外只有一张水泥浇筑的乒乓球台。

　　两位老师深切感受到一点：留守儿童最需要什么？只有去实地走访之后才能了解。“这些孩子的父母在外地打工，赚的钱不算少，给孩子买衣物买文具并不是问题。留守儿童最缺乏的，不是物质，而是精神层面的东西。许多孩子的家里、书包里，连一本课外书都没有。如果我们无力带他们走出大山，接受到更好的教育，那么目前我们起码能做到的是把知识送进去，让他们通过阅读认识这个世界，感受大山之外的精彩与美好，从而在他们小小的心里播下一颗向上的种子，真正激发起他们好好学习，天天向上的决心。”

　　此行，他们为这些留守儿童准备了不少的新年礼物，其中就有针对小学中低段适合阅读的绘本、注音读物、中国百科全书等，这些书本的扉页上，还有来自湖海塘小学和金华市外国语学校师生们的新年祝福与鼓励。两位老师感到遗憾的是因为这次带去的图书只有六七十本，还是杯水车薪。

　　他们的行动唤醒许多人对于留守儿童的反思

　　1月30日，是胡老师的生日。她的生日是在贵州黔西县大关镇梨花村的留守儿童之家度过的。她说，这是一个最有意义的生日，因为她尽了自己的绵薄之力去帮助那里的孩子们，圆了自己多年来埋藏于心的一个愿望。“虽然这只是一个开始，未来还有许多事情要去努力，但已经获得了越来越多的支持和鼓励，许多人主动加入，我相信梨树村的孩子们的明天会更美好！”

　　回来之后，两位老师没有休息，积极与爱心人士交流沟通，一起探讨：接下来做些什么？怎么做？怎样更好地帮助贵州山区的那些留守儿童？虽然有许多彷徨和无奈，但他们有信心做得更多、更好。

　　他们认为，此行收获颇丰：“这次行动似乎唤醒了许多人对于留守儿童问题更深度的思考。”在2017年，两位老师有两个新年愿望：发动更多的爱心人士来帮助这个群体，金华是一座很温暖的城市，他们希望能把这种温暖带给更多留守儿童；能让孩子们读到更多的书。下学期，他们打算重返梨树村，把更多的图书送过去，让孩子们知道，外面的世界很美、很精彩。