台上讲师侃侃而谈，台下一双双忽闪忽闪的大眼睛充满求知欲地望着，听到有趣的地方，孩子们笑作一团……自从南湖支教老师欧阳雪茹在若尔盖藏文中学开设了“文化讲堂”，每周的“讲堂时间”就成了学生们最期待的时刻。

　　为加强新形势下东西部扶贫工作，去年11月，南湖区8位优秀教师远赴四川省阿坝州藏族羌族自治州若尔盖支教。三个月后，其中六位老师完成支教任务“回嘉”。而来自秀城实验教育集团的欧阳雪茹与新丰镇中心小学的巴梦娇两位老师则继续坚守若尔盖，她们将完成六个月的支教任务。

　　“不管是三个月还是六个月，老师的支教时间是有期限的，所以我们希望能给学生们打造一些可以‘留下来’的教育品牌活动。”欧阳雪茹说，她所在的藏文中学是住校学校，孩子们一个学期才能回家一次，平时不可以带手机，无网络，没有更多的形式获取课外信息知识，学习方式较单一。

　　于是，欧阳雪茹想到了为孩子们打造一个“文化讲堂”，邀请各类援建专业人士以及当地志愿者来当讲师，发挥他们的职业优势和兴趣特长，寻找符合学生学习特点的内容，定期给学生带来形式多样的讲座，为孩子们打开一扇扇“文化之窗”。

　　南湖援建医生钟云教给了孩子们《生活急救小知识》；南湖援建医生徐晓君给孩子们讲解了《人体的奥秘》；嘉兴援建环保专家侯保兵带来了《微生物在生活中的运用》。“每期讲堂开讲前，我们都会先进行试讲，最大程度寻找孩子们感兴趣的点。”欧阳雪茹说，讲座开展了三期，深受学生们喜爱。

　　高一学生罗萨尼玛是“文化讲堂”的“铁粉”。“和平时的课堂很不一样，很有意思！”罗萨尼玛本来是个帅气又害羞的大男孩，以前在课堂上从来不敢发表见解，而现在，他已经成为了学习小组中的带头人。

　　值得一提的是，除了拥有众多粉丝的“文化讲堂”，如今，藏文中学37个班级还都有了专属“图书角”。为培养学生良好的阅读习惯，扩充他们的课外知识面，欧阳雪茹向秀城实验教育集团家委会发出倡议，希望能帮助藏文中学建立“班级图书角”。

　　“很感动！发出倡议后两周时间，陆陆续续收到了两百多个快递，近3000本书籍。”欧阳雪茹说，由于学校学生人数多，教室里放不下书架，他们还同时购买了钉在墙壁上的搁板来放置图书。

　　“图书角”建成后，课余时间喜欢“窝”在书堆里的学生越来越多。她还鼓励双方学校学生积极撰写读后感，进行阅读体会交流，共同提高阅读质量，进一步激发阅读兴趣。

　　继续留下来的支教老师用心策划着各种教育活动，已经“回嘉”的支教老师也留下了很多宝贵的“教育财富”。市实验小学的郭国中老师在若尔盖降扎乡中心校支教期间，当得知学校由于师资紧张，没有一个体育专职老师时，他根据学校体育活动现状，拟定出了一份《体质健康测试暨集体项目运动会策划案》，并举办了学校首期运动会，为学校发展体育教育提供“样板”。