南怀瑾，出生于温州乐清，外界给他很多头衔：国学大师、教育家等，还被称为中国古典文化的“活字典”。

　　7月9日上午，“道不远人——说不尽的南怀瑾”主题讲座在温举行，主讲人是南怀瑾的幼子南国熙。南国熙从家风家教、读书学问等角度，向500多名听众讲述他眼中的南怀瑾。

　　谈家风家教——　送儿子武侠小说学中文

　　南国熙今年60岁，出生于台湾，在他9岁的时候被父亲南怀瑾交由一位美国退休海军少将收养，两年后他跟着养父到了美国，直至1991年到香港工作，与父亲住在同一条街上。

　　讲座中，南国熙一直称南怀瑾为老师，他说，作为南怀瑾的子女，是“一日为父，终身为师”，南老师的为人处世、做学问的态度给他留下深刻的印象。

　　他说，去美国前，自己在台北苦学了两年英文，而中文水平停留在小学阶段，然而到了美国后，南老师陆续给他寄中文书，他印象深刻，整整六十多本武侠小说，靠着看这些小说，他才有了现在的中文程度。

　　“现在很多人热衷于谈‘家风家教’，其实家风家教是在生活里无形当中产生的。”南国熙说，南老师从没对孩子发过脾气，也没有因为生活困难而感到忧愁，并一直强调读书和做人。

　　南怀瑾给他的子孙写过几首诗，从诗句中可看出他的期许。在南国熙到美国时，南怀瑾写道，“功勋富贵原余事，济世利他重实行”，勉励南国熙要胸怀大志，抛弃功名富贵的诱惑，脚踏实地；他还曾赠与曾孙南烨亲书，“老老实实读书，规规矩矩做人”，不指望子孙功成名就，希望会读书做个好人。

　　谈读书做学问——

　　最正确的答案是“读书明理”

　　一个人为什么要读书？南怀瑾说，从中国的传统文化来说，最正确的答案是“读书明理”。明理，是先要明白做人的道理，中国人素来的教育目的是为了“做人”，而不是为了生活。

　　南国熙说，南老师是一个非常爱书的人，每天读书，大概晚上十点后，他除了回一些书信以外就是读书。他的桌上有书，地上也堆满了书。一天没有进步，他就觉得很可耻。他自己也说，活到老，学到老。

　　在南怀瑾晚年时，视力模糊了还要看书，他的学生就把书放大很多倍给他看。

　　关于学问，南国熙和南怀瑾之间还有个小故事。南国熙毕业于美国西点军校，“我对自己是名校毕业有一点自豪的，有次南老师向客人介绍我，‘我小儿子，西点军校毕业的’，当时很高兴，结果老师接着说，‘有学位，没有学问’。现在老了才知道自己真正没有学问。”

　　那什么叫做学问呢？普通一般的说法，“读书就是学问”。学问在儒家的思想上，不是文学，做事对，绝对的好，绝对的对，这就是学问。

　　谈人生道理——

　　对社会有贡献的才算是事业

　　讲座中，南国熙向听众展示了南怀瑾的一些语录：

　　说“事业”，“一个人一辈子，做一件事情对社会大众有贡献，对国家民族，对整个的社会，都是一种贡献，这才算是事业。”

　　说“老老实实”，“我常常告诉青年同学……将来什么人成功呢？一个笨人，一个不玩手段，对人做事非常诚恳的人，这是天地的法则。”

　　说“心安”，“安于平淡的人，他不会觉得自己钱多了而弄得睡不着觉，如果穷了，也不会觉得穷，不会感到钱对他的威胁，所以安心是最难。”

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　　在南国熙看来，南老师看人看事通透。南国熙说，他离开部队后做基金管理，月工资6万美金，当时很骄傲，南老师知道后说，儿子，你这么一点点钱，是在矮人中间做高人。后来南国熙做生意被人骗了大部分钱，南老师又鼓励说，儿子啊，人得意和失意的时候都不要忘记，人不会倒霉一辈子的。

　　■对话南国熙

　　父亲是一位“人师”，教做人

　　记者（以下简称“记”）：您父亲为何将您交由一位美国退休海军少将抚养？

　　南国熙（以下简称“南”）：这其中是一次翻译的误会。我的养父叫薛乐如，当时薛先生跟南老师学习中国传统文化。有一年过年，薛先生当着南老师面用英文夸我，“国熙这个小孩很可爱，是父母喜欢的孩子”，结果我的干姐翻译说，“国熙很可爱，我愿意做他的父母”。南老师当时一拍桌子，说“我就把他送给你”。薛先生愣住了，说当时不知道为什么自己没有拒绝，这件事就改变了我的命运。

　　记：听说您考西点军校也和南老师有关？

　　南：在去美国的前夜，南老师跟我说，儿子你要是长大了，就一定要去读西点军校。小时候我不懂，以为是做糕点的，长大了才知道，南老师让我报考的是著名的军事院校。南老师年轻时候学过武术，曾做过武术教官，他们那一代希望孩子成为一名军人，保家卫国。

　　记：您很小就去了美国，您印象中南老师日常生活是怎么样的？

　　南：我在美国生活了22年，后来回到香港地区工作，和南老师住在同一条街上。不管在台湾还是香港，南老师住所都位于闹市区域，他说这是为了方便学生来听讲。

　　老师讲桌大多在饭桌上，他形容自己的饭桌为“人民公社”，给大家提供免费的晚餐，所以他笑称自己的学生都是骗来的。老师饭后开始讲课，他称之为“常委会”，意为常来的学生来上课。在餐桌上，我总能听到老师和学生的一些小故事。

　　老师也很严厉，他要是送客人到门口，我就在心里说完了，他的意思是叫客人以后不要再来了。如果餐桌上听完课你就走了，这表示他欢迎你再来。

　　南老师餐桌上还有个特别的风格，他晚年一天一餐，两碗小米稀饭，加一点花生，桌上还放着一个空的茶杯。这个茶杯做什么用？万一有客人学生夹菜给老师，老师不会拒绝，咬一咬，把肉夹到茶杯里，然后盖上盖子。

　　记：南老师虽然晚年没有回家乡，但他对家乡很关心，并做出了很多贡献。

　　南：是的，南老师一直怀有浓厚的家乡情节，他不止一次提到，温州是出人才的地方，人杰地灵。他也希望自己能为家乡，为国家，为民族做一点事。

　　上世纪80年代末，南老师在香港，温州市领导到香港拜访他，希望南老师能倡导兴建金温铁路。南老师对此事非常用心，最终促成了这条铁路动工。再后来，南老师捐资百万扩建乐清旧宅，初衷也是希望供父老乡亲用于娱乐休闲。

　　记：作为儿子，也作为学生，您眼中的南老师是一个怎样的人？

　　南：在我看来，南老师是一位“人师”。现在很多老师只能叫做“经师”，是传播知识，教你如何就业的，从事律师、医生等各种职业。而“人师”不同，老师是教你怎么做人，用自己的行为、品性、言语影响学生，启发每个学生对自己慧命的认识。