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2018全省教育系统工作会议透露
浙江部分中小学生睡眠时间不足、实践能力不强
2018年02月08日 06:03:46 来源: 浙江在线 记者 沈蒙和

  浙江在线2月8日讯(记者 沈蒙和)2月7日下午,来自浙江各地市的100位教育局局长,以及省内88所高校的负责人,参加了2018全省教育系统工作会议。浙江教育的发展形势到底怎么样?记者在会议现场打听到了几组重要数据。

  从受教育机会看,我省儿童预期受教育年限为14.4年,各类教育普及化程度已达到中高收入国家的平均水平。

  从受教育均衡程度看,我省教育的城乡差异是全国最小的,并在全国率先实现所有县(市、区)通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定,有54个县(市、区)达到了教育基本现代化标准。

  从育人质量看,我省作为中国区的一员,在PISA测试中,学生的数学、科学、阅读三项成绩位居中国区参与试点省区第一位(除上海外)。这与扎实的文化知识教育是密不可分的。但这一测试也显示出我省学生另一方面的欠缺:作业和学习时间过长,课外出于兴趣的阅读较少,合作学习能力欠缺。省教育厅负责人表示,今后教育教学要求逐步由知识传授为主转向核心素养培养为主。尤其是在信息化时代,互联网共享了人类的智慧,拓展了人类的大脑,学习已不再限于学校,变得处处可学、时时可学。教育应该适应这些变化,充分发展素质教育,更加注重思维培养、能力拓展。

  目前,全省学前三年到高中段十五年教育普及率达98.71%,高等教育毛入学率58.2%,普通高考录取率持续超过90%,总体上解决了“有书读”的问题。所以,浙江教育的发展重点将逐步由普及为主,转向提质为主。

  而学校的建设重点,则将逐步由外延扩张转向内涵发展为主。因为我省各级各类学校的生均办学条件现已处于全国前列,但软件建设相对滞后,尤其是教师队伍无论在师资数量还是执教能力上,都与现代化要求还有相当差距。像我省小学的生师比在全国排名靠后;一些中小学生睡眠时间不足、实践能力不强,都是需要改进的地方。

标签: 中小学生;睡眠;学习;课业;学习负担 责任编辑: 沈正玺
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