毕业季,向来是泪水与鲜花交织的时节。然而,在杭州市风帆中学,2026届学生在毕业典礼之后,一场更深情、更绵长的告别才刚刚开始:每个班级在离校之前,围坐在一起,写下一封留给母校的“情书”,存入校史陈列馆。
随手翻阅那一沓沓或娟秀或潦草,甚至画着涂鸦的信纸时,看见的不仅是文字,更是风帆学子鲜活的青春时光,以及一所学校真正住进学生心里的模样。

离校之前,毕业生们围坐在一起,写下一封留给母校的“情书”。受访者供图
最难忘老师们的那些“金句”与“绝活”
如果要问风帆中学2026届毕业生,三年里什么东西最难忘,答案十有八九会从老师们的口头禅开始。
语文丁老师大概是全年级最温柔的老师。当课堂安静得让人发慌时,她会悠悠冒出一句:“你们这么安静,我倒不如讲给大地听。”全班绷不住笑出声,尴尬便化解了。可同样是这位丁老师,批改作文时会眼睛发亮:“你们的作文,我真是越看越喜欢。”有学生在信里写道:“她读我们的作文时,眼睛里像揉进了星光。”
数学袁老师的成名“绝活”发生在一节几何课上。有同学到黑板上解题,作图时,把图形越画越复杂。袁老师索性扔掉三角板,徒手在黑板上画出几近标准的圆。全班倒吸凉气,从此她有了一个外号“圆神”。
同样被提及的,还有董老师。这位被学生评价为“初见时甚温柔,后来发觉十分严格”的年轻教师,批评学生时,总是称呼他们“差不多先生”“差不多小姐”。学生在信中“控诉”她的作业抽查让人“防不胜防”,却又满怀温情地记下她分享过的糖果,以及谈心时的鼓励。毕业离校那天,董老师红着眼眶在空荡荡的教室门口挥手,学生们写道:“她是严厉的班主任,更是我们的大姐姐。”

和母校合影。受访者供图
“校宠”成为风帆记忆不可缺少的注脚
如果说老师们构成了风帆中学的精神骨架,那么校园里那些不起眼的小动物,就是这三年时光里最柔软的填充物。翻阅2026届毕业生的信件,几乎每个人都会不约而同地提到它们。
出镜率最高的是一只橘色的狸花猫。它的形象被学生们在不同信里反复描摹,细节惊人的一致:胖得肚皮拖地,蜷起来像“一枚柔软的句号”;晚自修放学时,喜欢躺在传达室外面伸懒腰,有人走近时,“它连眼皮都不抬”。有学生写道:“所有学习的困倦都在那一声呼噜声里,一下一下,熨成了平缓的午后。”离校之前,不止一个班的学生把这只猫郑重托付给学弟学妹:“请替我们喂养那只狸花。”还有人特地叮嘱:“其实它们也有专属猫粮,别乱喂。”
科技池里的锦鲤和乌龟,同样是风帆记忆里不可或缺的角色。904班的同学记得,饭后趴在池边看“活蹦乱跳的鱼儿”和“趴在石头上晒太阳的小乌龟”,是一天里最松弛的时刻。考试前,总有一些同学会聚到科技池边,把面包捻碎撒进水中,看着红白相间的锦鲤涌上来,水花在阳光下闪闪发光。一个学生写道:“不管考得多么糟糕,去科技池边坐一会儿,坏心情也就烟消云散了。”
这些校园里的小生命,没有上过一节课,却教会了学生课本之外最珍贵的东西:如何在紧张中保留一份柔软,如何在奔跑的间隙停下来,为一朵花开、一声猫叫而心生欢喜。它们是风帆这三年最沉默的见证者,也是所有毕业生集体记忆里最温暖的注脚。他们这样理解这些动物存在的意义:“那份高傲与闲适,像是你悄悄赠予我的礼物。在题海翻涌的日子里,让我学着慢下来,学会了在匆忙之中,依然能看见光。”

毕业生们写下一封留给母校的“情书”。受访者供图
不只是回忆,亦有对未来的期许
这些信件最动人的地方,在于它们没有止步于回忆。几乎每一封信的后半段,都会话锋一转,变成一份份郑重其事的“建议书”。而这些建议不是随口一提,是经过深思熟虑的,字里行间透出的不是挑剔,而是“把母校当成自己的家才会有的操心”。
去年暑假,风帆中学对食堂进行改造,学生从此告别自带餐具、在教室里用餐的日子。他们津津乐道最喜欢的菜肴,但也建议“增加少油少盐的清淡菜品”,希望兼顾口味与健康。
有班级提议午间的“风帆弄潮角”持续开放,并认真解释了原因:“新教材难度大,学生学习压力大,给学生提供载歌载舞的平台,可以更好地调适心情。”也有班级表示,初三年级作息调整后,晚自修前再未去过阅览室,希望图书馆能将开放时间提前一点。
还有一些建议,视野伸向了更远的地方。比如,“多开展跨学科实践活动,让知识走出课本”。这不仅仅是一句建言,更是当下教育的真实写照:三年里,他们解答过无数学科问题,却少有机会运用所学去解决生活中的真实问题。
“致风帆的时光信笺”,这是一场精心设计的 “集体叙事”仪式。它的核心不是写作,而是围坐讨论时的一次精神共建:为某个细节一起大笑,为某个共同记忆达成默契。当所有人的名字签在末尾,归属感达到顶峰。正如908班学生在信末所写:“风帆不只是一所学校,它是我们共同的名字。那些笑,那些泪,那些喧嚣的课间,那些安静的午后——它们没有被抹去,只是被收进这个叫风帆的答案里,酿成了我们生命的底色。”
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