高校就业不如技校?大学生结构性矛盾如何破解?

　　大学生打螺钉没什么不可以 有些高校就业甚至不如技校

　　浙江大学国家制度研究院副院长金维刚： 高校应根据社会需求为导向调整专业设置 大学生也要转变就业观念

　　今年，全国高校毕业生预计达1158万人，再创新高。

　　然而，一边是就业难，一边是用工荒，毕业生和企业同时感慨：遇到合适的怎么就这么不容易？

　　今年的政府工作报告提到，要“把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置”。“就业”也是代表、委员们非常关心的重点议题。

　　就业难、门槛高，高校应届生“毕业即失业”的担忧如何化解？大学生该不该去做基层工作？

　　今天的“全国两会，我也有话说”，我们和大家聊聊两会里的“大学生就业”。

　　“大学生打螺钉没什么不可以”

　　就业不是终点而是起点

　　最近，“孔乙己文学”火了一把。

　　原因是有些年轻人将“学历”比作“孔乙己脱不下的长衫”，觉得如果自己没有上过大学，一定能心安理得地去打螺丝，而苦读多年，无法接受从事学历门槛低的工作。

　　孔乙己“照进现实”，反射出年轻人的生存压力和焦虑情绪。

　　不少代表委员建议年轻人放平心态，从基层做起。

　　全国人大代表、格力电器董事长、总裁董明珠就直言：大学生打螺钉没什么不可以。

　　她说，“现在就觉得好像是拿了个大学文凭，我就应该坐在办公室里，其实聪明的人应该走基层。你到基层历练了以后，你真正能学到很多。”

　　全国政协委员、中国政法大学校长马怀德也建议，一方面，在找工作时要怀有一颗平实之心，结合自身情况找适合自己的工作。另一方面，从最基本的工作、最基础的环境做起，这是职业道路的起点，可以为今后事业发展打下坚实基础。

　　全国政协委员、西安财经大学校长方明建议，进一步优化完善国家大学生就业服务平台，提供支持企业发布职位、筛选简历、参加招聘会、主动联系毕业生、与毕业生线上互动交流等个性化服务。

　　全国政协委员、中国地质大学（武汉）机械与电子信息学院院长丁华锋建议，高校可探索“双元制”教学模式，促进高校毕业生高质量的充分就业。简单地说，就是校企双方一方负责理论教学，一方负责实操培训，双方均是教学主体。

　　高校就业甚至不如技校？

　　专家建议采取“订单式教育”

　　一边是大批的高校毕业生“就业难”，一边是企业的“用工荒”，大学生就业的结构性矛盾如何产生？

　　对此，记者专访了浙江大学国家制度研究院副院长金维刚。

　　金维刚表示，高校专业应根据经济发展做出设置。但目前从整体上看，高校专业设置调整跟不上社会发展，二者出现了相对脱节。

　　“现在毕业生不包分配了，都是自主择业，所以学校这方面压力就比较小，对于学校来说，只要负责学生完成学业后能够毕业就可以了。”

　　金维刚说，一些冷门专业的毕业生找工作明显很困难，但是在高校中这些专业仍然保持以往的招生规模持续招生；还有一些热门专业，报考学生一拥而上，这些都会造成招生过剩。

　　“现在有些高校就业甚至不如技校。”金维刚解释道，技校的一个很大特点就是采取“订单式教育”：学校通过对接企业，根据需求设置专业和招生人数，通常是采取订单式的招生培养方式。劳动力市场上需要什么专业，技校就培养什么样的学生。

　　“所以技校的学生毕业后的去向通常都比较明确，毕业生就业率是常年保持在95%以上，有些技校毕业生甚至供不应求。”

　　他认为，应加大职业教育的比重，对普职比进行适当调整。现在来看，普通中学的占比还是太大，社会上的观念相对传统保守，认为孩子一定要上大学，但对所学专业毕业找工作的问题认识不足。在现行教育体制下，对于许多人来说，上大学变成主要是获得大学学历文凭的一条途径，而不是真正以学习符合社会需求的一技之长、学以致用为导向。

　　金维刚建议，在中学职普比进行必要的调整之后，可以相应加大职业技术院校的建设，为职业中学和技校毕业生提供获得高等教育的机会。同时，应打通职普之间的壁垒界限，让职业中学和技校毕业生也可以选择参加高考，为这类学生提供公平竞争的机会。

　　结构性矛盾如何破解？

　　听听业内人士怎么说

　　一位互联网大厂经理告诉我们，部分毕业生可能存在“眼高手低”的情况，但也不能完全责怪学生。

　　“有时候是市场环境给他们的一种信号。因为我们会有‘幸存者偏差效应’，学生从各种渠道得到的信息都是高薪，就会自己代入进去，但他们看到的可能是一些头部的情况，并没代表行业的平均水平。”

　　杭氧集团是国内空分行业的龙头企业，集团人力资源部部长金持民说，“对我们集团来说，特别需要能够‘沉得下心’的人才。我们欢迎更多毕业生能到制造业来，脚踏实地，干出一番事业。”

　　“要缓解大学生就业难的问题，必须从多方发力，多措并举。”

　　金维刚说，首先高校需要转变观念、与时俱进，对于本校专业的实际就业状况进行合理的分析和评估，根据社会需求来合理地设置专业，对于那些毕业后就业率较低的专业进行必要的调整。

　　其次教育部门也要加强对高校专业设置的指导，同时要对高校专业设置和就业情况进行评估和督导，改进高校毕业生就业情况统计工作。“有些高校毕业生就业率的数据虚高，对社会产生误导，这就需要教育部门加强管理”。

　　不仅如此，大学生们也要转变就业观念，以务实的态度寻求就业机会，不要幻想一步登天或一步到位。在大学毕业后不一定要到大机关、大企业、大城市去工作，可以先从基层单位或岗位做起，在实践中锻炼成长。