在吴兴区，有一串数字带着“温度”：教育公益活动59项，公益服务时间5948小时，受益服务2845人次，每位教师志愿者年平均服务次数5.1次，平均公益时间663分钟。这就是湖州“心享吴兴”教师公益团目前开展的志愿服务情况。他们用行动阐释了“最美教师志愿者”的一种定义，绘就了人间暖色调。前不久，这个团队被评为“吴兴好人”。

　　潘扬老师就是公益团成员之一，她在市儿童福利院里有特殊的学生。“潘老师是我们见过最可爱的人。”说这话的是两个肢体上经受先天不幸的孩子小程和小章。除了定期看望，潘老师还利用个人专长，通过心理沙盘游戏活动疏导孩子们的心理。短短一小时的沙盘游戏，潘老师会在课前、课后花费很多时间，目的就是给两个孩子定制合适的游戏方案。

　　在潘老师的引导、帮助下，两个孩子渐渐呈现出喜人的变化，小程变得越发细致、沉稳，起初不大愿意与人交流的小章，慢慢也变得阳光开朗。福利院有关负责人告诉我们，这一年来潘老师很辛苦，但从没见过她叫苦喊累，即使刮风下雨潘老师也从不缺席。“我不仅仅是一个志愿者，更肩负着引导孩子心路的重任，所以我必须精益求精！”潘扬说。

　　一直以来，湖州“心享吴兴”教师公益团努力将青少年德育、心育和美育融入在核心素养培育的实践活动中，把“一专多能”的教师特长与服务对象的需求相互匹配，在“课外教育”的公益服务中彰显育人的社会责任，形成了一人善举带动一个片区、一个团队，一人到数十人、数百人的公益坚持。

　　此前，作为承接“焕新乐园”教育公益项目的全省唯一一个教师志愿者团队，湖州“心享吴兴”教师公益团的教师志愿者分成10组结对湖城10户困难家庭，志愿者们在队长杨继明老师的带领下，利用节假日分批走访，与家长和孩子积极沟通，精确了解目标家庭的生活环境和改造需求，制定改造方案，从硬件改造和软件辅助两方面入手，为家庭困难学子改造居住和学习环境。“哇，我的屋子终于敞亮啦，我还拥有了人生中第一个书桌！太棒了！我实在是太喜欢了！”小力不住地惊呼着，对这个变化赞叹不已。这份变化背后凝聚了团队成员的汗水，从确定改造方案到设计图纸，从硬件改造到软件添设，小力家的改造每一步都走得不易，每一步都凝结了教师志愿者们的热心和爱心。

　　在此期间，团队成员想方设法在他们家为孩子腾出了一个房间，并忙着量尺寸、购买新床和新书桌、安装置物架和书架，经过2个多月的努力，小力终于拥有了焕然一新的学习和生活空间，书本也不像以前那样随意堆放在角落，而是整齐地码在书架上……

　　志愿服务成就出彩教师，“心享吴兴”点亮教育生涯。该公益团流行着这样一句话：“教育公益改变的不仅是环境，更是心灵。”