现在挂在杭州金都天长小学门口的校牌是由学校毕业生书写的。

　　浙江在线12月9日讯(钱江晚报记者 朱平)每天送孩子上下学，你是否留意过挂在校门口的那几个字，对，就是校名。前几天，杭州金都天长小学的一位家长给我们发来一张照片，连呼没想到，已经看了两三年的校牌，居然是个叫刘正茂的孩子写的，“12岁，字就写那么好，都能当学校的门面了。”

　　昨天上午，鹿姐姐去了趟金都天长小学。走到校门口，特别留意了挂在右侧的酱红色校牌，在“杭州金都天长小学”几个烫金大字下的落款写着：刘正茂，十二岁书。向校长傅颂九求证，这个写校名的孩子的确是学校学生，不过已经毕业快3年了，这是他小升初那年写的字。更厉害的是，这所学校从2005年创办以来，一直都是由学生来书写校名。

　　写校牌比书法大奖更有分量

　　书法Boy读了初中还受影响

　　上网查一下，让孩子书写校名，在全国并不少见，在浙江省，衢州前两年也有学校这么做，但像金都天长小学这样，把它当做传统保留11年的倒不多见。

　　傅颂九是2010年来到金都天长小学的，6年里，在他手上就有两名孩子书写过校牌。“现在挂在学校门口的校牌是2014年装上的。”傅校长说，前一块校牌是由一名叫庄景臣的学生写的，和刘正茂一样，也是学校墨缘书法社成员。

　　前一块校牌之所以被换掉，是因为庄景臣写的校牌采用白底黑字形式，挂在校门口风吹日晒，白色木板渐渐变了颜色。正好2014年学校门口的保安室要改造，于是趁机让学生们PK，胜出的作为新校牌的题写人，即将升入初中的刘正茂就是在那时被选中，给母校写了校名。

　　“儿子今年读初三了，他知道小学母校还用他写的字做校牌，心里当然是有些得意的。”刘正茂妈妈说，儿子是从小学二三年级开始学书法的，“肯定不是学校写得最好的那个。”不过刘正茂的字和他的人一样，给人很阳光的感觉。

　　读小学时，刘正茂的成绩属于中上游，学书法那几年，奖倒拿过不少，但没有一项大奖，像写校牌那么有分量，“这可是代表学校形象的事，虽然儿子毕业了，每天还有那么多学弟学妹进进出出，会看到他写的字。”刘妈妈说，后来有几个朋友的孩子去了金都天长读书，发现写校名的居然是自己认识的人，聚会时，朋友也会拿这件事夸夸刘正茂。

　　不过和表面的傲娇相比，刘妈妈觉得，写校名这事，给儿子带来更多的是自我认可度提高。刘正茂后来去的是民办初中，因为身边牛娃很多，从公办小学出来的他刚开始还有些“胆怯”，不过想到自己的字在小学母校得到这么大肯定，毕业了还一直挂在校门口，他的自信心也潜移默化地提高，后来刘正茂还带了几个初中小伙伴去看过那块校牌，收获的当然是一片羡慕声。“孩子的成长需要得到认可”，刘妈妈认为，正是小学得到的肯定，让儿子初中三年一直处于不断向上的节奏中。

　　不过有些可惜的是，正面临中考的刘正茂已经好久没练字了，说到这点，刘妈妈也无奈地叹了口气：“我希望等他考上大学后，能重新拿起毛笔，毕竟底子还在的。”

　　当年的孩子后来停了笔

　　老师觉得好可惜

　　“我记得2005年建校时，第一块校牌还是学生邵杰秋写的呢。”金都天长小学墨缘书社最早是由王龙老师创建的，曾被评为浙江省优秀学生社团，如今他已经是杭六中副校长，对当年学生书写校名的事还记忆犹新。

　　王龙说，之所以想到这种形式，其实就想凸显学生是学校的主人，加上书法又是学校的特色，更加顺理成章了。

　　每次选拔时，全校学生都会猛练“杭州金都天长小学”这8个字，被选上的孩子当然很自豪，没选上的除了羡慕外，也盼着哪天自己能胜出，不过校名经常更换也不现实。于是学校想出了另一个办法，每年元旦前后让孩子比写“福”字，选出3~5名优胜者，把他们写的福印刷几百份，发给全校师生。眼下已经12月了，听说有些孩子已经悄悄练习起来。

　　“我已经给当时墨缘书社优秀社员出了14本个人书法作品集。”王龙说，虽然都毕业了，这些孩子每年过年还会给他发祝福短信，也惦记着自己的小学母校。

　　王龙在这些孩子中做了个小调查，和刘正茂一样，因为学业关系，他们中的大多数无奈地把毛笔放在一边。“我准备在10年后，把他们再召集起来，唤醒他们对书法的热爱，毕竟小学练了那么多年，对他们多少有影响。而且作为老师最重要的不是教会他们多少知识或技巧，而是在某个领域对孩子产生影响，这样更有意义和价值。”

　　在采访中，我们在傅颂九校长的办公室发现，沙发边上，柜子顶上，墙上……摆满了各种书法作品，仔细一看落款，全都是学生的作品。“这些都是毕业生留给母校的礼物。”傅校长说，之前学生快毕业时总来问，送母校什么礼物好。每次他的回答都是，留下墨宝就行，其他都免了。慢慢地，就变成了一种传统，于是整所学校，楼道里，长廊上，都能看到装裱起来的学生作品。

　　不过，傅校长也表示，书法虽然是学校特色，但绝不应该是孩子的唯一色彩，学校不会因此强硬要求每个孩子都必须接受书法这门兴趣。现在学校一二年级开设了硬笔书法，三四年级开设软笔书法课，这些课程都属于普及课，真正感兴趣的孩子则可以参加墨缘书法社团。

　　“前几天我们在4楼的书画长廊给一个学生办了个人画展，全校孩子在午休时间，都能来展览室欣赏同龄人的画。还有个孩子数学不错，自己主动来向我要求，能不能给他设个展示墙，表扬表扬他在数学上的成绩，最后我们在教室门口的长廊上给他做了一面展板。”在傅校长看来，人是五颜六色的，所以不能过早地给孩子限定在黑白中。