浙江在线7月25日讯（浙江在线实习生　沈佳丽　本报记者　梁建伟）昨天，2017年全国学生定向大赛在广州刚结束，杭州天杭实验学校校长邱曙光就在朋友圈里报喜——百米男子第一名、第二名、第三名、第五名，百米女子包揽前四名。

　　学校的定向队教练张晓娜告诉记者：“我们最终的成绩是初中组总团体第二名，包括男子团体总分第一名，女子团体总分第二名。”

　　记者了解到，本次全国学生定向大赛是国内定向赛事中最高级别的赛事，共有来自全国各地的200多支队伍、2600多名运动员参赛。国内只要是练定向的学生，都会来参加这项赛事。

　　杭州天杭实验学校的这个好成绩可谓一鸣惊人，用邱校长的话来说就是“逆天啦”。要知道，这支定向队成立才一年多，队员多为普通学生。

　　一位新老师带出一支强队

　　不得不服

　　张晓娜是天杭这支定向队的总教练，这位90后的体育老师比队员们大不了多少，就是一位“大姐姐”。记者在采访中发现，张晓娜竟然是一位新老师，去年才参加工作，入职才一年时间。

　　昨晚11点，记者电话联系上张晓娜时，她正在广州的宾馆里批改学生的“作业”——每一名队员参加比赛过程中的详细记录，哪个地方跑错了，为什么会跑错，应该怎么改。

　　“自从我当上了定向队的教练后一直保持着，经常会批改到凌晨1点。”张老师说，要想队员们的成绩飞速提高，这样的总结是必不可少的。

　　比赛已经结束了，但张老师和全体队员并不急于回来，“我们还有一个任务，就是在接下来几天里再去比赛场地跑一遍，按照比赛地图一遍遍重复来，让学生再一次身临其境找出自身在比赛中的错误。”

　　张晓娜从小是一名体育特长生，五年级在杭州市陈经纶学校练中长跑，是800米项目的国家一级运动员。高二时，她跳级去了大学，在那里进入了定向越野的国家队，完成了从田径项目向定向的转型。

　　大学毕业后，她回到了杭州天杭实验学校当一名体育老师。“我就向学校申请带定向队，继续从事热爱的事业。”

　　校长邱曙光说，张老师在学校当实习生时，就已经带着几个临时组建的学生取得了杭州市定向比赛的第二名，女子包揽了所有小项的冠军。

　　张老师的这支队伍很年轻，但每天坚持训练。每周一到周五，为了尽量不影响学习，定向队利用下午5点下课到6点半晚自修上课的时间训练。周末会去杭州植物园或者市外等路线比较复杂但相对安全的地方训练，从早上9点开始到下午3点左右结束。训练时，张晓娜会一直陪着孩子们训练，一起在雨中奔跑，在丛林中穿梭，因此也被孩子们亲妮地称为“大姐姐”。

　　先做人再训练

　　定向队要求铁一样的纪律

　　遇到张晓娜这样一位教练，是每一个学生的福气。

　　新高一的陈婉妍说：“张老师会认真地为每一位队员考虑，这是一种发自内心的关爱。”她在遇到张老师之前是练100米短跑，由于天赋不够，并没有什么起色。在一段时间的观察后，张老师指出她更适合跑400米，于是亲自为她制定了培养计划。

　　后来，陈婉妍进了定向队，在这次的全国学生定向大赛中获得百米女子第三名。中考后决定去向时，她听从张老师的建议，决心要走体育这条路，选择了浙大附中丁兰校区，因为那里有不错的教练。

　　张老师选拔队员有自己的一套原则。

　　在选拔过程中，会挑一些小腿较长、爆发力较强的孩子，但更看重学生的态度。定向需要学习一些理论知识，需要孩子坐在教室里认真学习。定向队的理念是“定向如人生，先做人再训练”，强调铁一样的纪律。

　　来定向队的孩子一般比较调皮，但是进入这支队伍四五个月后，他们就会被队伍的感染力、氛围感化，明白自己什么时候该有野心，什么时候该乖巧听话。张老师言传身教，教会孩子们做人要感恩，要团结。

　　“训练固然重要，但是在社会上立足，做人更重要。定向需要标定地图，寻找每一个参照物，最后到达目的地，人生也一样，需要有一个人生方向，一步一步达到每一个小目标，最终实现目标。”

　　这个定向赛奖杯很值钱

　　有了进重高的机会

　　张老师说，定向成绩好可以获得进入杭城重高的机会，所以她“希望所有的队员以后有一个更高的舞台，我竭尽所能”。

　　记者了解到，在杭州市的中小学生运动会上，如果能获得定向赛前六名的成绩，就可以以特长生的资格进入杭城的一些重高。去年，天杭实验学校就有3名学生以这种方式升入高中。

　　目前，张老师的定向队有16名队员，有六年级的，还有初一、初二、初三的学生。

　　张老师说，中小学的孩子往往比较缺乏野外生存能力，在读书的同时缺少一个爱好。而定向恰好能给他们一个机会，同时还可以结合体力与脑力，利于学生的全面发展。

　　“定向运动员最重要的是有识图能力，学习地图上的理论知识。第二也是至关重要的是体能好。”张晓娜告诉记者，定向队的所有女队员四百米可以达到国家二级运动员水平，男队员在田径比赛中可以保持前八的水平。

　　定向就像一场寻宝游戏。对于中小学生来说，只有先热爱定向，才会花时间精力努力训练。张晓娜会使尽各种招数让原本枯燥的定向理论变得生动有趣，比如让学生亲手制作定向的标志物，在标记处放上小礼物。她用智慧与热情激发了原本没有接触过定向的学生对定向的兴趣，甚至有队员把定向当作她今后发展的方向。

　　她告诉记者一个好消息，明年学校的定向队有可能代表中国参加在瑞典举行的国际比赛。