浙江在线9月18日讯（浙江在线通讯员 张萍 记者 沈蒙和）大家都知道，金庸武侠世界有“华山论剑”，是顶尖高手切磋武艺的盛会。但你可能不晓得，如今中国教育界也有一场类似盛会，叫作“武林汇教”，每年在杭州下城区举办一次。

　　上周末，来自国内外的400多位专家学者、校长老师在这场盛会上，共同探讨未来教育的发展方向。

　　据悉，国际化视野下未来教师发展、未来教师培养之道、未来课堂与课程变革等，均是此次“武林汇教”的热门话题。论坛通过主题报告、经验分享、互动研讨、学科示范课、中澳教育合作签约等形式，阐释未来课程发展及教师培养精髓。此外，大会在交流示范环节，还设置三个分会场，囊括幼儿园、小学、初中三大教育体系，更有针对性地助益教师成长。

　　论坛现场，新教育研究院院长李镇西公开的一项最新研究成果，不但得到专家学者的一致认同，而且给所有的老师打了一剂强心针。他说：“无论未来人工智能如何发展，都无法取代教师。”

　　最好的教育

　　莫过于感染

　　在李镇西口中，教育要紧扣的“人”，当然是孩子。他认为，搞教育，应该有儿童的情怀，追求教育的真境界。因此，合格的教师要坚守教育的良知，保持教育的朴素，遵循教育的常识。

　　但现实却是，我们的教育很多时候不讲良知、远离朴素、违背常识。比如，为了学校荣誉、为了学校发展，教学生说假话，这个口号、那个理念满天飞，好像不弄几个花样出来，就不好意思说自己在搞教育。“因为他们都忽略了一点，教育是为了让孩子享受的，而不是为了让别人欣赏的。”李镇西说。

　　他提出，最好的教育莫过于感染。简单说，想让学生有的，老师必须有。

　　他讲了成都武侯实验中学的一段典故，叫作“一碗鱼汤”。故事的主人公是该校退休老师周显慧。

　　周老师当班主任非常棒，无论哪个班多么糟糕，到她的手下都会变成很好的班级。2009年秋，周老师56岁，又接手了一个调皮捣蛋出名的班级。开学不久就是教师节，那天李镇西在学校食堂吃饭，周老师就坐在旁边，正神采飞扬地和其他老师在聊天，说自己班的孩子太好了。原来，当天她班里最调皮的几个男生一大清早起来，到农贸市场买鱼，然后回家熬了一碗鱼汤，再端到学校送给周老师，作为她的教师节礼物。周老师却舍不得喝，端着汤到班里，让学生们每人喝一口。这碗鱼汤不仅在当时温暖了全班，而且至今依然温暖着整个校园。

　　这种温暖，人工智能肯定做不到。前几天，李镇西受邀去一所大学给新生讲座，有两位新生曾在武侯实验中学就读。问他们对母校印象最深的是什么，除了校训“让人们因为我们的存在而感到幸福”，还有“一碗鱼汤”的典故。

　　下城区教育新探索

　　如何培养未来教师

　　那么，李镇西口中这种未来能打败人工智能的教师，要如何培养？“武林汇教”的主办方，杭州市下城区教育局一直在探索中。

　　在延续十年承办中国杭州国际教育创新大会的基础上，自2014年起，下城区教育局每年举办“武林汇教”论坛，来自美国、英国、澳洲等国家及地区的校长、教师代表与杭州校长、教师们围绕“培养学生的核心素养”、“传递21世纪课程”等主题，交流教育理念、传递教育智慧，有效推进了国际、国内以及本土教育思想观念与应用实践能力的转变与完善。

　　下城区教育局局长黄伟表示，在当下的教育转型新时期，对未来教育发展给予充分的关注已经成为必须面对的现实，“面向未来”是教育的核心特征之一，并提出，面向未来的教育一定更包容、更开放、更精彩。基于这样的思考，结合下城教育的发展特点，下城区启动教育发展2020行动计划，实施的路径包括着力于教育资源一体化、教育视野国际化和教师成长专业化。

　　下城区预备通过建构、延伸和交流三个步骤，来打造未来教师团队。

　　建构，是推行教育人才“星空计划”。以三年为周期，计划每年投入1000万元，用于引进优秀管理人才、拔尖人才和紧缺人才，培养在省市具有较强影响力的骨干力量，推树具有示范引领作用的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长，进一步形成教师团队比学赶超的良性循环。

　　延伸，即实施教师梯度培养培训。“不能不承认，教师是有差异的，但对卓越的追求不能有差别。”黄伟说。下城区推出“梯级名师培养工程”，从低到高共设5个梯级（人民功臣教师、教育名家、教育英才、教育标兵和教育能手），并投入专项经费用于名师奖励。至今已经评出五届梯级名师，第五届“梯级名师”1395人，占在职教师45%，努力构建覆盖全区的阶梯型名师群。

　　交流，即推出教师“局管校聘”机制。出台《下城区义务教育学校教师校长交流工作的实施方案（试行）》，要求校长在同一公办学校任职一般不超过10年，教师一般不超过12年；符合交流条件的骨干教师每年参与交流的比例不低于符合交流条件的骨干教师总数的15%；交流时间不少于3个学年。促进人才合理流动，优化教师队伍结构。

　　在区域内交流的同时，下城区也重视国际化交流。

　　“武林汇教”不仅邀请了芬中教育协会代表，解密芬兰教师的专业化发展，包括各科教师如何合作，如何把更多精力放在特殊学生身上等等。

　　在开幕式上，下城区教育局还与澳大利亚昆士兰州教育厅签订了合作理解备忘录，双方将在校长、教师培训课程和双向交流、支持跨国合作项目等多方面进行合作交流。