“巴基斯坦代表队”入场

　　校运会上，各“代表队”入场。

　　“现在进场的是‘巴基斯坦代表队’！”主持人话音刚落，现场掌声雷动。操场上，有同学举着一面绘有中巴两国国旗握手的创意图案班牌，带着队伍走了过来。

　　这是金华武义壶山小学上周三举行的运动会开幕式上的一幕，52个班级2300多名同学组成52个“国家代表队”进行比赛，就像是一场小型奥运会。

　　一场别开生面的运动会开幕式

　　这是一场以“胸怀祖国，放眼世界”为主题的运动会开幕式。现场，非洲短跑强国“肯尼亚”来了——六（5）班的同学手持弓箭，展示肯尼亚草原勇士与动物拼搏的风采；而六（6）班同学穿得像“土著人”，他们代表的是“斐济共和国”；六（8）班则把圣诞老人请来了，他们代表芬兰，“小圣诞老人”们还从随身布袋里掏出一个个橘子分给嘉宾们……

　　这场“奥运会”开幕式展示的52个国家是各班自主确定的。

　　据说，很多友好热门国家一开始被很多班级同时选上，比如巴基斯坦。而学校最终只能以先报名的为准。最“吃香”的，当然还是我们自己的国家，被二（2）班抢先“注册”了。

　　有意思的是，开幕式上带着“体育强班”口号的两个班级梦想成真了。一（7）班选的代表队名字是历史上的海上强国葡萄牙，他们在运动会上频频放大招，有7人次打破校运会纪录；而代表“牙买加”的六（4）班同学，也像该国短跑名将博尔特一样出彩，整体成绩再度卫冕冠军。

　　开幕式上，人人都是小演员，赛场上人人都是运动员。家长们也特意抽空观摩“联合国”风情。上周末，武义家长朋友圈里都在晒家门口的“各国”风情。

　　家国情怀的运动会 能带给孩子什么

　　武义壶山小学是一所百年名校，校长书记都是体育老师出身。校长李建生说：“因为搞体育出身，所以我更明白，运动会不仅是体育竞技，促进学生健康的一件事，我们更应该通过运动会让学生明白，当你站在场上那一刻，你代表的是你的班级和集体，而未来，你将代表你的国家。”

　　五年级的张同学说，“我们班一开始是选择巴基斯坦的，后来发现被其他班抢先了，蛮遗憾。”

　　“去年，我跟爸爸一起去过巴基斯坦，那边没有金华富裕，但当地人对我们特别热情，很多人喊我们兄弟，很多地方都有中文标识，有一次，我们买完东西后，店主说，那一带治

　　安不太好，还坚持送我们回宾馆。我问爸爸，巴基斯坦人为什么对所有人都这么热情，爸爸说，因为两个国家关系特别好，像亲兄弟。”

　　而选择成为“丹麦代表队”一员的小方说：“我们班同学都喜欢安徒生，所以想选丹麦，同时，随着我们对丹麦的进一步了解，我们知道了，在历史上共有13位丹麦人获得过诺贝尔奖。我们觉得，文学和科学技术都厉害的丹麦，与我们壶山小学很像，我们的半月池文艺社与少年工程院名气大得很，所以我们一致选择代表‘丹麦队’出战。”

　　校长：德育与体育要交相辉映

　　壶山小学校长李建生说：“学校一直将德育教育放在重中之重，倡导‘全员、全面、全程’的‘三全’德育。

　　“体育是强身健体的，我们在‘野蛮其体肤’时，更要‘文明其精神’，所以我们的每次运动会都会定下一个跟德育有关的主题，渗透整个运动会。”

　　李建生说，“这次各班都代表一个‘国家’，就像奥运会；而去年，学校运动会上，各班组成56个‘民族队’，由于我们只有52个班级，另外四个‘民族’队就由裁判组、教练组、老师组组成，最后还缺一个，家长们就自告奋勇组了一个队，56个民族一个都不能少。连续两届运动会，合起来就是‘家国情怀’，从这个角度看，体育其实也是德育落地的一个很好的载体。”

　　壶山小学注重德育和体育结合的教育方式，这次运动会结束后，学生们还要写日记，写总结，老师在梳理班级整体情况后，要作出分析报告，一起构成学校校本美育课程的一部分。

　　同时，学校还要求“德体结合”具有真实性，不能玩虚的。其次，要有延续性，不能搞一阵风。再次，要有系统性，不能东一榔头，西一棒子。当然，学校也会给出相应激励措施，最终形成以学生为主体，班集体为中心，老师为主导的“德体”教育协调发展的良好局面。