“新集团化名校”办到家门口

　　让更多百姓就近享受更好的教育

　　“杭州的做法给我们的名校集团化起步带来了巨大帮助。”近日，在杭州举办的首届基础教育学区化集团化办学未来峰会上，来自上海、北京、深圳、广州、成都、杭州六个城市的教育行政人员与专家，围绕优质教育资源共建共享主题，分享了各自城市的改革经验成果。从首创到样本，杭州“名校集团化”的经验赢得与会专家的盛赞。

　　13年来，配合城市升级转型、逐步探索，杭州从“名校+”的1.0模式，形成区域特色共同体的2.0模式。如今，杭州市再起步，探索从县域到市域的新名校集团化3.0模式，形成了由点到面、特色鲜明的名校集团化历史轨迹。新名校集团化融入城乡一体化，以优化教育供给侧结构性改革为指导，探索跨区办学，形成不同区域、不同层级之间共建共享优质教育资源的新路径，践行着杭州“把教育事业放在优先位置，办好人民满意的教育”的誓言。

　　从单向帮扶到共建共享，从支教结对到师资共享，从“考核导向”到“指数导向”，新名校集团化战略实施以来，全市十五年基础教育朝着优质均衡发展方向不断迈进。学前三年幼儿入园率、等级幼儿园覆盖率、优质学前教育覆盖率分别达到98.7%、98.4%和78.6%，均领先全省乃至全国；义务教育高水平均衡发展，13个区、县（市）全部进入国家义务教育发展基本均衡县（市、区）行列。新名校集团化大大缓解了优质教育资源供需矛盾，使更多的人能就近享受更好的教育，推进了区域内基础教育的优质均衡发展。

　　在现代学徒制中“淬炼”工匠精神

　　政策和经费“保驾护航” 中职学校全部参与

　　冯赞玉，九曲红梅非物质文化遗产传承人。以他名字命名的大师工作室就坐落在西湖职业高级中学。依托“塔型学徒制”，冯赞玉将自己的技艺倾囊相授，收获了一批“得意门生”。学生周佳城就是其中之一，因为对茶和长嘴壶茶艺技术情有独钟，他跟着冯赞玉学习制茶技艺，最终如愿以偿地在浙茶集团杭州九曲红梅公司留任。

　　自2015年被正式立项为教育部首批现代学徒制试点单位以来，杭州市在推进现代学徒制试点工作中，逐渐由自发走向自觉，从表面走向深层，从形式走向内涵。

　　2016学年，杭州市各级财政累计投入618.30万元，专门支持现代学徒制试点；2017年，杭州市教育局将现代学徒制试点作为“杭州市中等职业教育质量提升工程”的重要内容，列入各区、县（市）教育业绩考核范围。有了政策、经费的“保驾护航”，企业、学校如同吃了一颗“定心丸”，积极性被调动了起来。迄今为止，杭州所有中职学校均参与了试点工作，涉及专业达77个，占全部专业的41.15%，参与试点的学生达22.36%，企业达388家。

　　在多元化的现代学徒制培养模式下，不少中职学校的评价方式也悄然发生了改变。如中策职校在“双证融通”的基础上，发展性地提出杭帮菜传承人培养的“四标合一”，积极构建烹饪专业现代学徒制的标准体系。