浙江在线2月12日讯（浙江在线记者 沈蒙和）眼看寒假拉开大幕，中小学生能否在假期里愉快地玩耍，通常取决于两个条件，一是期末成绩好不好，二是寒假作业多不多。截至目前，关于作业多的吐槽记者暂时没收到，倒是听说一份很有年代感的寒假作业，在杭城中学生中流行开来——杭州公益中学、学军中学等学校的寒假作业单上，不约而同出现了“理家训”。

　　记者接到家长报料，“理家训”这项作业被杭州公益中学校长潘志平写进了给家长的亲笔信里，请爸妈们和孩子一起，理几句属于家教门风重要组成部分的家训。

　　为什么要布置这样一份作业？阿潘校长在信中告诉家长们：“想一想您的爸爸妈妈、爷爷奶奶等家族长辈经常告诉您的是哪几句话，比如‘做人一定要勤劳、诚实’之类，渐渐地这些话语就转化为您的行动、内化为您的品质，进而变成您经常告诉你孩子的话语，成为引导他（她）做一个好人的标准，这些句子就是您家的宝贵财富！”

　　阿潘校长的打算是：这个寒假，让学生们把最能代表自己家做人做事风格的话提炼出来，写下来，贴在家里。开学后，全校举办一个“我家的好家训”分享交流活动，作为学校“德育节”的第一次活动。他相信，“理家训、讲家训、行家训”将是一项特别有价值的功课。

　　电影里的一段家训

　　打动了许多人

　　家训真有那么重要吗？前不久上映的电影《无问西东》，给观众留下深刻印象的片段之一，就是“背家训”。

　　男主人公之一的沈光耀打算参军，却遭到母亲的坚决反对，这是一个母亲本能的反应。但在恐惧与担心之下，她并没有失去理智大吼大叫，而只轻轻地对儿子说：你跪下，背家训给我听。

　　沈光耀背的两条家训，一条是“祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读”，出自《朱子家训》；另一条是“负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草”，出自《颜氏家训》。

　　沈母想用劝诫的方式，阻止儿子去牺牲自我，她说：“你所追逐的功名利禄，你祖上全部都拥有过，我只希望你体会人生的乐趣，希望你结婚生子，不是给我增添子孙，是想你知道为人父母的乐趣。”

　　看到这里，许多人都由衷感叹：一个母亲，在面对儿子打算冒着极度的生命危险报效祖国之时，用尽全力去挽留，用尽智慧去劝说。而不是暴力地反对，不是疯狂地阻止——这才是真正的家教与家传啊！也正是因为有这样的家教与家传，家境优渥的世家子弟沈光耀，最后才会毅然走上战场，牺牲自己保家卫国。

　　家训，正是家教与家传最精华的部分。

　　考虑到家训对于00后来说，可能比较陌生。阿潘校长在布置作业前还做了一番突击辅导：历史上有名的家训有《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》等，可以作为爸妈们和孩子做这项功课的参考。会画画的孩子和家长还可以把自家的家训制成绘本。

　　全校师生

　　编了套《大画家训》

　　在此之前，阿潘校长已经带领学校部分学生和家长志愿者编了两本家训书，耗时半年，寒假前刚刚正式出版——《大画〈颜氏家训〉》和《大画〈朱子家训〉》。

　　两本书一改家训中总是“自上而下”训导的方式，每一条家训都由“原文”、“注释和译文”、“亲子对话”，以及“老师说”四个部分组成。

　　比如，《朱子家训》有一段原文写道：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。公益中学学生丁宛书和妈妈就有一段相关的“亲子对话”：

　　妈妈：“宝贝起床了……我叫了三遍，你怎么还没起来？上学要迟到了！”

　　女儿：“啊啊，我没听见啊！”（迅速起床，冲向餐桌）

　　妈妈：“停！去刷牙洗脸再吃早饭。”

　　女儿：“为什么嘛，我都来不及了！”

　　妈妈：“你每天作息要有规律呀！就像古人那样，每天打扫庭院，检查门窗，早起早睡。宝贝，我们也应该从细节处培养生活习惯，这样才能保持身体和精神的健康。”

　　女儿：“哦，我懂了，只有作息有规律，生活有计划，我们才能愉快充实地度过每一天！”

　　“设计亲子对话环节，是为了使家长和孩子在日常对话与讨论中促进对家训内容的理解，家长和孩子可以发表不同的观点。我们不讲大道理，就讲小故事。书中的亲子对话都是我校学生和家长的日常对话实录。我们采用对话解读的方式，不仅符合现代孩子的心理特征，更是亲子之间相互尊重的重要体现。”阿潘校长解释说，“这是一个重视传统文化的时代，也是一个需要平等对话的时代。”

　　当然，这也是一个读图的时代。为使《大画家训》满足大家用直观形象的图画解读传统家训内涵的愿望，公益中学的学生志愿者们充分发挥自己的想象，以孩子独特的视角，用画笔展示他们对家训的理解。

　　“孩子的地盘孩子来作主，孩子读的书就由孩子来参与编写。”阿潘校长算了算，在两本书的编写过程中，全校1300多名学生有三分之一都参与了相关工作。除了创作插画，和家长一同设计和记录与家训逐条对应的“亲子对话”，他们甚至还参与了家训内容的筛选——老师对《颜氏家训》、《朱子家训》的内容进行初步遴选后，将入围的若干条家训和译文打印出来，交由学生投票决定哪些能最终入选。

　　据说，因为报名当编书志愿者的学生和家长太多，最后不得不竞争上岗。阿潘校长说，这种编写方式，一来是激发孩子们的对家训的兴趣，二来确保入选的家训条目符合这个年龄段孩子的心理特质，他们会喜欢看。