来涞演讲《信念永存》

　　蒋可纳、金晨宵倾情表演《永生的和平鸽》

　　陈晓峰带来演说《三斤珍贵的水》

　　想要参加语言公益团队或有任何语言学习困扰都可以扫一扫微信进行咨询哦

　　杭州优贝思艺术学校语言部主任孙倩（左四）和团队老师合影

　　暑假里，一群孩子每天跟着老师练习语言技巧，还一起参加了大型比赛。

　　他们说：“站在舞台上的那刻，遇到了最好的自己，实现了最美的梦想。”

　　近日，在中国花样少年语言艺术大赛浙江省总决赛上，20个萧山娃捧回了3个特金奖、15个金奖、1个银奖，他们超强的实力圈粉了不少老师和家长。7月25日，他们在北京参加了中国花样少年语言艺术大赛全国总决赛。面对全国各地的语言精英，他们淡定沉着，用动听的声音、专业的表演打动了语言界的资深评委，收获了5金6银的佳绩。

　　比赛中，孩子们的语言导师孙倩一直坐在观众席上，手拿着笔不停记录着。她一会儿眉开眼笑，一会儿眉头紧蹙。直到比赛结束，她才真正放松下来，给予每个学生热情的拥抱。她说，每一次上台都是一次经验的积累，有利于查漏补缺，非常珍贵。

　　作为杭州优贝思艺术学校的语言部主任，孙倩的严谨细致不仅来源于她对工作的认真负责，还来源于她所带领的语言团队对“说话”这门技能的高要求。在他们看来，好口才对一个人的影响很大，因此，他们不光想做有影响力的、独一无二的专业语言课程，还要帮助每一个孩子智慧说话，说出自己的精彩人生。

　　倡导“关键期口才”，让声音更加专业、动听

　　外形靓丽，知性干练，讲一口标准的普通话，这是孙倩带给人的第一印象。她身上散发出的优雅气质也与她曾经的职业——电视台女主播非常匹配。从光鲜亮丽的主播转身成为业内知名民办培训学校的播音主持老师，她用了3年的时间。这期间，看上去小鸟依人的她为了能在语言行业里开辟新的天地，做了一次又一次探索。从教材设计、课件制作、专业知识汲取到每个年龄段孩子语言特点的摸索，她将传统填鸭式的语言课程挖掘出了新的活力，“关键期口才”这门课便应运而生。

　　目前，“关键期口才”课已经受到了众多家长的认可。它面向4—15岁的少年儿童，根据年龄的不同，将课程细化为口才篇和播音主持篇。“这个年龄段是少儿语言学习的关键期，如果方法和选材得当，这段时期语言学习最为容易和有效。”孙倩和她的团队正是抓住了这个特点，采用循序渐进的教学方式因材施教。比如口才篇面向小年龄段的孩子，以幽默风趣的方式进行教学，将原本枯燥的表达、表演转变为游戏，激发孩子的学习兴趣；播音主持阶段，则会更偏向于专业知识，让学生们进行模拟主持，感受作为一名主持人的风采。

　　在深挖语言艺术精髓的同时，孙倩和她的团队发现，远离生活的知识与孩子总会隔着一层膜，显得生涩难懂，于是，他们对“关键期口才”这门课作了一个升华，有效地打破了这层膜。他们化身带队老师，孩子们化身小小讲解员、小小导游，向市民耐心介绍美丽城市。有时候，孩子们还会在节日活动上，开展爱心义卖。“孩子们在实践活动中，不仅开阔了眼界，增加了专业知识，还提升了人际交往能力。”活动结束后，孙倩和老师们总能发现孩子们身上的闪光点在不断增多。

　　深耕教学第一线，打造一支更专业的语言团队

　　一间教室，1位老师在讲台上声情并茂地演说，8位老师在下面专注投入地做笔记。当这位老师发言完毕，台下的老师都报以热烈的掌声，并一个个提出自己的建议和想法。这是孙倩带领的语言团队每周的磨课现场。这样的上课，不是训练老师的嘴皮子，而是更深层次地认识自己，提升自己。据孙倩介绍，打从团队建立起，就有一个目标——做专业的老师、教专业的课。为了“专业”二字在老师们身上实至名归，他们从不让自己处于舒适圈，除了每天固定的上课安排，他们还会对孩子进行课后的一对一总结，从而去完善自己的每一堂课。“很多人会认为，我们带出了一批又一批孩子，对于上课内容早已了如指掌，不需要花费太多时间来备课、磨课。”孙倩说，这样的声音她经常会听到。每次，她都会跟家长不厌其烦地解释，时代在前进，孩子在变化，只有推陈出新，才能让孩子获得更好的成长。

　　于是，在3年的教学生涯中，她一直不肯从教学一线抽身，哪怕是做了语言部的管理者。“我的工作重心是语言老师，无论谁都不能把我从课堂上拉下来。”在孙倩的人生轨迹中，她的工作就是兢兢业业教好学生，和团队共成长。“这样做既是对老师们做一个引导，也是对学生的一种负责。”她认为，不论你在团队中是什么位置，首先应是一位好老师。为了担起这个责任，已在行业中颇有名气的她每天都会翻看《语言表演艺术考级辅导教程》《脱稿口才秀》《语言表达实用播音教程》等语言教学类书籍，并一一做好笔记。与此同时，她还会定期与大学播音系教授沟通交流语言技巧，探讨各类教学问题。“最近，我还在网上报名了专业教师语言学习班，每周固定上课，还有回家作业呢。”孙倩觉得这样忙碌而充实的日子很快乐，自己的不断前进能给孩子们带来源源不断的新知识。

　　在孙倩的感染下，整个语言团队的年轻老师也加快步伐，在教学天地中你争我赶，营造了一个良好的学习氛围。外出培训学习、参加语言提升研修班、欣赏各类话剧表演……他们努力提升自己的语言高度，在自己的课堂中加入更加丰富的表演元素，多维度地构建语言的知识体系，让孩子都能拥有一口语音语气语调自然的生活化普通话。

　　招募8位语言小达人，开设公益课堂，扩宽语言发展道路

　　“让每一朵鲜花在阳光下绽放，让每一颗璞玉在琢磨中发光是身为教育工作者的追求”。近年来，孙倩所带领的语言团队已建立和完善了以课程为先导，以活动为载体，以成长记录为呈现方式的学生语言素质发展性评价体系，着眼于发挥赛事的激励、导向的功能，帮助孩子规划人生蓝图、搭建成长阶梯，挖掘发展潜能。这样的专业化语言教学，让语言团队的老师们也收获了很多成就感。他们所带的学生积极地参加国内各类语言才艺表演大赛，数年下来奖牌都挂满了一面墙。“成功带给孩子们更多的是自信，也培养了他们竞争意识和舞台感，同样的还带来了挫折教育。”孙倩说。

　　正是这份成熟的认知，孙倩和她的团队在工作计划中制定了一个更大的目标，他们想在教好语言的同时做更多有意义的事情，让更多的孩子都能在语言天地中快速成长。“我想招募一批有语言天赋的孩子，开设各种公益课，帮助他们解决在语言道路上遇到的困难。”孙倩说，这个计划，她和团队的老师思考了许久，虽然会挤占很多休息时间，也会遇到各种未知的挑战，但是他们还是决定试一试，“看到很多优秀的苗子得不到专业学习，作为老师，我很无奈，好的苗子就该让他们发光发亮。”

　　据孙倩介绍，这支语言公益团队除了要接受专业的语言课程，还将参加科学发声、即兴述评、访谈演讲等活动和赛事，接受更高层次的专业化训练。“我要打造的是一支高水平团队，所以对于学生的基本要求相对较高，需要通过面试才能进入。”孙倩笑着说，欢迎全区4—6年级的语言高手前来角逐。

　　走一条更高层次的专业化语言教学之路，孙倩和团队老师的努力得到了众多人的认可，这让他们欣慰之余也增添了诸多希望。“如果能让语言技能成为孩子们升学道路上的垫脚石，如果能让语言成为孩子们人生道路上的一张金名片。我想，我们老师的教学梦想就完美实现了。”孙倩和团队的这份坚定信念以及付出的努力，也让语言团队成为了行业的领头羊。