简洁干练的平头，架着一副无框眼镜，身着一件粉色长袖衬衫……翁恺，浙江大学计算机科学与技术学院老师，浑身洋溢着喜气。他拿到了含金量最高的荣誉——浙江大学永平杰出教学贡献奖，同时获得奖金100万元。

　　从2011年开始，浙大基本上每年都会豪掷百万重奖一线优秀教师。“永平奖”在浙大求是园中引领“重师重教”风尚，是全国高校中激励一线教师的响亮品牌。

　　什么样的老师能让学生喜欢

　　“最近在忙什么？”翁恺的答案正是意料之中，“九月开学了，我要对课程内容进行翻新，同时录制一些新的慕课。”

　　翁恺主要开设程序设计和计算机硬件相关的课程，自带“爱折腾”基因的他对于课程，每年都要“动一动”，不论是内容、幻灯片、作业，他都觉得“不调整一下，人感觉好像麻木了”，折腾一下就会迸发创作灵感。

　　在浙大教了20年的书，现如今他每年都要上14门课，一年有近600个学时的课程量。课程难，讲得活，是翁恺的一大特点。学生们很“识货”，总爱选他的课。

　　最懂学生的老师非翁恺莫属，他总在思考，什么样的手段才能让学习、接受更多知识。他曾提出了口袋实验室的观点。上课时给每位学生一个“小盒子”，让大家带回寝室做实验。甚至把自己的课堂打造成“一站到底”式的益智类节目，放出10道题，让同学们抢答。“尽管每道题只占期末成绩的一分，但因为名额有限，抢到就是赚到，所以同学们很乐意去尝试。”

　　不止是课程被学生追捧，他本人亦被学生追捧为“男神”，多次被参加“缘定浙大”集体婚礼的校友新人推荐为“最想见到的老师”，而且在竺可桢学院和软件学院的“评选最喜爱的老师”活动中从未落榜。

　　“要让学生喜欢你，秘诀也很简单，用心去教学。”翁恺分享了受欢迎的秘诀，“学生与老师接触中，能体会到老师的用心和投入。一位好老师要设身处地为学生着想，站在学生角度考虑问题，知道学生需要什么知识。”

　　网红老师如何做到“桃李满天下”

　　翁恺不仅是浙大的翁老师，也是全国的翁老师。如此评价，源于慕课。

　　2014年，翁恺作为第一批老师，在教育部中国大学慕课平台上开设了“C语言程序设计”等课程。刚开始他预估能有几千人报名就不错了，没想到开课前报名人数已经突破1万，最终一共有7万人在网上听了这门课。他开的5门课都受到了网友的广泛好评，单期注册学生最高达到10万多，累计注册学生超过180万人次。很多人从他的网络课程学习了知识，也了解了浙大。

　　学生中有小学老师，也有偏远农村的村民。他记得，有一位四川凉山彝族自治州的中专生，学的是汽车修理专业，但自从听了翁恺的慕课后，就着了迷，一直利用业余时间上慕课学编程。翁恺后来跟他交流非常多，时常给他一些学习上的帮助和鼓励。还有一位上海的小学老师，带着十几位小学生来听课，而且最后都拿到了证书。翁恺知道后，送给他们每人一本书。

　　翁恺坦言，一开始是抱着好玩的心态一头扎了进去，“作为装备控，我一看到录制慕课视频所需要的摄像机、录音机、调音台，就觉得手痒痒。另一个原因就是套用韩寒的一句话，我有话想对这个世界说。”

　　这些慕课中的大部分都是翁恺在家中录制的，靠着书墙，一个人、一个镜头、一台电脑。“这样我可以利用自己的碎片时间，比如离吃饭还有20分钟，我就用10分钟来录一个程序。”就这样60分钟的慕课，翁恺录制要用120分钟，剪辑要花120分钟，有时候觉得讲得不理想就重录。

　　上课也能成为“网红”，这是翁恺不曾想到的。他说：“不一定就是我上得最好，主要是浙大的品牌效应。”翁恺说，慕课能让更多的人不出家门就能学到知识，而且课程可以随时看、反复看，非常有利于学习，“我爱慕课，慕课也爱我。今后我还会一直上下去。”