现在每个班级都建立了班级微信群或QQ群，方便老师和家长交流。安吉路实验学校四（3）班的班级微信群，最近突发风波，9月19日晚上10点多，一位家长在群里向班主任刘发建老师“开炮”！13分钟内连发6条质问微信！

　　前天傍晚，记者在学校四（3）班见到了刘发建老师。刘老师是位资深语文老师，当老师30年，其中25年是班主任。四（3）班是他刚接手的班级。他讲了这场风波的来龙去脉。

　　网友：看到热泪盈眶，这才是高素质人群对等的交流，为家长和老师点赞

　　一只壁虎来到了教室里

　　9月17日中午，还没上课，刘老师坐在教室里，一条突访的壁虎出现在了教室后排，教室马上就热闹起来了，有同学抓住了壁虎。大家都围过去看热闹。这时候同学们的反应很有意思，胆小的同学尖叫，胆子大的同学玩起了壁虎。最后，班级里的张同学（化名）把壁虎从窗台上放走了。

　　刘老师班有一个规定：每天有8个同学写漂流日记，他鼓励孩子真实记录班级故事，不论事情好坏。这不仅是为了让同学们学会观察、锻炼文笔，也是为了让家长了解班级里发生的事情。那一周8篇日记里，有3篇都是讲壁虎的故事。俞同学的《可怜的小壁虎》写到小壁虎被折磨致死；林同学写的小壁虎是能飞檐走壁上天入地的《特殊“同学”》；郑同学《壁虎访客》里的小壁虎是班级访客。三篇日记从不同角度记录同一个真实的事件，却形成了三个完全不同版本的故事。郑同学笔下的张同学是“轻轻地放在桌上，微微地张开指缝”，让机灵的小壁虎溜走了，和俞同学所记录的“残忍”完全相反。

　　刘老师说，其实那天张同学把壁虎放在了窗台上，但是俞同学的位子离窗台比较远，所以看上去好像张同学是把壁虎扔了下去。刘老师在俞同学的日记中，把他原文的“一个人”改为真名，也就是张同学，是为了体现日记对生活真实的再现，并没有对张同学有特殊看法，然后他把这些日记拍照晒到了班级群里。

　　意想不到的事情来了

　　到了壁虎做客的第三天，9月19日周三晚上，刘老师参加一个朋友聚会回到家里，10点多，打开微信一看，班级群里，张同学爸爸发来火药味十足的六条留言：

　　@刘发建 刘老师您好，我看了昨天发群里的俞同学的关于壁虎的一段文章，其中有提到我家孩子“残忍”地对待小壁虎，和其他几个同学一起将小壁虎折磨致死的经过！请问这是一个虚构的故事还是一段实际发生的事实？如果仅仅只是童话，那为什么老师会直接点出名字？如果是事实，请问您或者写文章的同学有没有真正地去了解当时实际情况呢？如果没有，那请问这样在群里发出来是否欠妥？

　　@刘发建 须知孩子的自尊心也是很强的，无故遭到这样的指责，是否会对她心理造成一定的影响？是否会在学校受到某些孤立？请问这个责任应该由谁来负？

　　@刘发建 据我找孩子了解到的情况，与文章中所描述的有很大出入，最后小壁虎安然地顺着窗外的墙壁爬下去了，并且完好无损，当时一同目击的同学有：潘同学、王同学、朱同学等。

　　@刘发建 孩子有自己天马行空的想法我们觉得可以理解，但老师将名字点出并不做调查发到群里，如果这篇文章被转载至网络，请问到时候造成的影响如何挽回？这种影响对孩子来说有可能是一辈子的！请问您有考虑到吗？

　　……

　　面对孩子家长对他公开发出的六连问，刘老师能感觉到家长的强烈不满。他的第一反应，当然是不高兴，觉得家长在不了解全局的情况下，没有提前和班主任沟通，就在家长群向班主任问责，他感觉有点过头。但仔细想想，也能够理解孩子爸爸对女儿的保护之情。

　　到底有没有伤害到张同学？

　　刘老师看到信息后，马上又仔细读了三个同学的日记。他把三篇日记一同发布在家长群里，用意之一，就是希望家长们能透过日记，看到每个孩子都是不一样的，不要随意拿自己的孩子与别人的对比。

　　刘老师说，他之所以把俞同学写的“一个同学”改为真名，是希望孩子们真实记录生活，10年、20年乃至30年之后，张同学回到母校，打开今天的日记本，依然能看到“张同学与壁虎的故事”，而不是“一个同学与壁虎的故事”，那该是多么温馨的情景呀。

　　刘老师确认学生的日记和点评主观上没有伤害张同学的信息后，于10点57分，在家长群里公开回应了孩子家长：

　　@张同学爸爸 您好！晚上有朋友聚会，回家刚看到您的留言，迟复为歉。现答复如下：

　　1.首先，小壁虎做客403班，我一直在现场观察同学们会如何接待小壁虎（郑同学日记中有记载）。

　　2.除了俞同学写到小壁虎，还有林同学和郑同学写到小壁虎，三个同学从三个角度写同一事件，三个完全不同的版本。我正在思考一个问题，为什么同一件事情，不同的孩子可以有完全不同的视角。这关系到我们怎么样去理解每一个孩子的不同。

　　……我在俞同学的日记中，把“一个人“改为真名，目的，就是为了日记对生活真实的再现。并没有针对张同学有特殊看法。整篇日记并没有对她的谴责。后面写的壁虎死了，只是俞同学的一种担心。而且他写的是“几位大将”，并非特指张同学一人。

　　……

　　4.如果班级有同学对张同学有不好的评议，请告诉我，我会和同学沟通。如果这件事对张同学造成什么伤害，我负全责。该道歉道歉，该认错认错，该赔偿赔偿。总之，不能伤害孩子。这是教育的基本原则。

　　5.以后遇到类似事件，请第一时间与我沟通，全面了解情况后，再请群发。

　　6.最后，你有什么具体要求请直接私信我。能做的，我一定尽力。

　　昨晚张同学爸爸说 家长和老师之间的沟通很重要

　　9月20日一早，刘老师6点醒来，打开微信，没有看到张同学爸爸的回应，心里有一点点忐忑。

　　上午语文课后，刘老师又打开微信，看到9点32分张同学爸爸的回应：

　　@刘发建 刘老师您好，……我在群里这样的质问确实有些过火，其实这只是一件小事，我也明白您把文章发出来的初衷是想让家长和孩子们体会到学生对同一件事的不同角度观察而产生的想法，并不是专门的去证实和指责谁，对于我在群里给刘老师带来的不好影响我也在此郑重地表示歉意，希望能够消除这种不好的影响。其实当时我们要是能事先沟通一下或许是更好的解决途径……

　　刘老师说，他的回应，得到了孩子家长的理解，心里的石头终于落地了。他原以为孩子家长会私信他，和他解释，没想到他选择在群里公开回应，向他道歉。一位家长在班级群里向老师道歉，真的是很不容易，这是关系到面子的大事情。

　　昨晚，快报记者联系到了张同学爸爸。张同学爸爸说，他昨天看了一天微信上的各种留言，也想了很多。家长和老师之间的沟通很重要。希望这个事情快点过去。张同学爸爸强调，他的孩子，绝对没有做日记上说的伤害壁虎那么残忍的事情。

　　都市快报官微和爱写作的狮子微信发布这个事件后，人民日报微信公众号进行了转载，阅读量达到了10万+，网友讨论热烈——

　　网友“王子”：师者父母心，更何况是一位有这么多年教龄的老教师，还是那句话，遇事多沟通，教育是学校和家庭，老师和家长共同的事。

　　网友“熊满”：我倒觉得有质疑，公开说清楚比较好，这样也能解开其他家长对张同学的误解，老师和家长都没什么错，老师是站在所有同学的角度考虑事情，家长肯定是以自己孩子为中心考虑事情的，就好比老师发了一张照片，是想说几个孩子合作完成作品，但是家长只会关注自己的孩子做了什么。

　　网友“丹艳”：第一，爸爸确实应该跟老师私聊下沟通。第二，为这样关心孩子的爸爸点赞。

　　网友“张突突”：看到热泪盈眶，这才是高素质人群对等的交流，为家长和老师点赞……