浙江在线10月15日讯（浙江在线通讯员 陈宏程 记者 梁建伟）第六届新少年全国中小学生作文大赛上周五启动，一个周末时间，访问人次超过十万。热闹的不仅是参赛者，还有每年以评委姿态亮相的杭城语文老师。

　　在过去5年里，作文大赛得到了杭城众多知名中小学语文老师的青睐和支持。他们作为大赛的初评委，从成千上万份学生来稿中，挑选出周冠军、月冠军，并给予热情地指导。

　　第六届作文大赛，我们初评委名单里，除了一些老朋友，还增加了不少新面孔，评委人数到达了作文大赛史上最多的29人。如何才能写出一篇好作文？这些一线语文名师们显然更有发言权。

　　高中老师说

　　不仅要练好技巧

　　更要磨炼写作心

　　杭州高级中学鲁迅文学社的指导老师高利，和新少年作文大赛一起，从第一届走到现在。他说，担任老师评委的过程中，不少同学的作品给他的作文教学有启发，有些还被他写进了自己的作文教学专著里。

　　他对记者说，中学阶段的学生经历着生命成长中最美好、最蓬勃的青春期，从写作的角度上，也经历着最重要、最关键的写作技巧和思维成熟的写作成长期。

　　他认为，中学生要想写好文章，在这个阶段不仅要练好写作的技巧，还要磨炼自己的写作心。

　　他说，写作技法的问题，学校的老师都会教的，同学们要认真听。“为什么这么说？因为我在新少年作文大赛中看了很多文章，很多同学在描写、议论等写法或者修辞使用上还是不到位的——文章内容是很好的内容，也非常有想法，但因为写作手法不到位，不能够‘我手写我心’，导致文章没有焕发出更好的魅力。”

　　高老师要提醒大家一点的是，更重要的是“炼心”。所谓“炼心”有两个步骤：要对身边的生活，对所见所闻感兴趣，学会观察到有意思有意义的点，学会关注自己和社会的细节——这样，就解决了“不知道写什么”的尴尬，也会让我们的眼界更宽阔,免于陷入“自我小世界”。

　　其次，要学会对所见所闻进行思考，不要满足于所见所闻的千姿百态，要尝试找到这些千姿百态背后的逻辑，学会选择最有表现力的点，然后挫于笔端——坚持下来，我们认识世界的深广度和思考的逻辑性都会同步增强。

　　技法有了，“心”也到位了，还愁文章写不好？

　　初中老师说

　　可以尝试议论文

　　学会认知与批判

　　周勇是杭州育才中学文学院的院长，知名作文研究专家，他担任新少年作文大赛的评委也有好几年了。

　　最近，他给学生布置了一个作业——讨论“范冰冰事件”背后的意义。他没有让学生去探讨范冰冰为什么那么富还要逃税，而是推荐他们去看龙应台的书《倾听》。他说，对学生来说，阅读是一件最重要的事情，读了这本书，他们可能就会找到答案。

　　初中生如何写好作文呢？周勇认为，一是夯实基础。“作文是需要功底的，作文的功底是什么？根本上说，就是语言的组织能力，比如推敲的故事。语言需要修饰，遣词造句是写作的‘功底’。”写作有一个谋篇布局的问题，你会写故事吗，怎样写，怎样抒情，开头怎么写，有几种写法，结尾如何写等等，都需要训练，在训练中感知体会，所以要积极训练自己的写作能力，包括练字、构思、修辞，表达等。

　　其次是素材。作文的素材很重要，生活是万花筒，不去历练就是纸上谈兵。那么，怎样才能扩展素材空间呢？要学会观察，坐公交车去观察乘客的表情，旅游中去体验风景名胜，与人交流去揣摩别人的心情，这些可以帮助积累材料。不要把素材简单叠加，这个过程还要筛选。哪些有意义，哪些只是茶余饭后的小事情，不值得去写。

　　第三，联想想象。任何写作都是需要艺术加工的，最基本的手段是联想，把材料拓展一下，才会有说服力，才会饱满生动。

　　第四，增长见识。文章的见解才是最重要的。现在有些老师在教课文时，往往只是单纯去看文本意义，忽略为什么会这样。《背影》里写父亲爬月台去买橘子，这是违反交通规定的，为什么我却那么感动？这里就有一个“情”与“规”相悖逆的“见识”问题，这就是作者真正要表达的意义所在，父亲执意要去买橘子，是因为对儿子有一份真挚的关爱，这违背常规吗？没有。但是很危险，确实违背交通法规。文本真正要表达的是什么，作者为什么要这样写，多去揣摩这些东西。写作者就会觉得，写好文章，是要拎清楚的。

　　周勇说，初中孩子可以尝试写议论文了。现在用得比较多的是和时事有关的话题，比如社会热点、轶闻故事。“我一般都是引一个故事，让学生去发掘其中的道理，去思考写作。”他认为，在一个眼花缭乱的社会中，学生必须学会认知与批判，不能缺乏判别力，要习惯于批判性思考。

　　小学老师说

　　推翻教室的墙

　　激发孩子写作兴趣

　　朱小莉是一名儿童阅读与写作的推广人，知名儿童文学作家，全国冰心文学奖获得者，杭州市十佳青年，浙江省作家协会会员，《魔法作文棒》节目的创编者、主讲者。她一直关注新少年作文大赛，认为这是一个能提高青少年阅读与写作兴趣的平台，一个深耕美誉，培养新时代作家的平台。

　　朱小莉觉得，要让孩子爱上写作，首先得“推翻教室的墙”，在日常教学中，从电影、绘画、音乐、旅行、传统节日、科学实验等各个方面，我们都能找到孩子的兴趣点，激发写作兴趣。童年游戏也能让孩子贴近文学，比如最寻常的吹泡泡，徐志摩、冰心等大作家都写过，孩子亲身体验游戏后，再通过名家名篇的诵读学习，自然能“下笔如有神”了。

　　“用敏感的情思去感受世间的种种，发现凡俗之事的美与温情。展开想象的翅膀去超越既定的束缚，创造一个寄托着梦想的另一个世界。亲爱的孩子，记住，文字藏在你的眼睛里，藏在你的耳朵里，藏在你的心里……”朱小莉说，写好作文的要诀就在这句话里面。

　　她建议家长，现在正值杭州的金秋，不妨带孩子去大自然中感受的同时，走进季羡林、郁达夫等名家笔下的秋，让孩子对文学有更深的体悟。

　　吴小琴同样是新任老师评委，她是杭州卖鱼桥小学的语文老师，曾获得浙江省语文素养大赛一等奖，全国大型文化活动“春天送你一首诗”诗歌创作组特等奖，是“浙江省课内作文大赛”的优秀指导师，曾任校文学社主编。

　　吴小琴认为，参加作文赛对学生写作很有帮助。她说，在很多人的眼里，写作好像是种默默无闻的事。因此，搭建这样的平台，能极大地激发孩子的写作动力和兴趣，使那些热爱写作的孩子感觉找到了组织，得到认可，受到鼓励，获得赏识，这对闷头写作的孩子来说太宝贵了。这样的激励，能极大地保护孩子的写作热情，使他们保持这种热爱，持续写作，专注文学，也使广大的孩子能够看到更多优秀的文学作品。

　　“大家都知道韩寒、郭敬明等都是从新概念作文大赛走到世人面前。”对此次新少年作文大赛，吴老师希望不仅能造就一大批文学爱好者和追随者，更能够使一部分真正有文学天赋的孩子从此走上文学道路，掀起一股文学潮流。更有利的，能使一些真正有写作天分的孩子在这样一流的平台上与其他优秀者现场切磋，与名师、大家接触、交流，也许会从此走出未来的作家。

　　吴老师认为，写作能力不是一朝一夕而就，有这么一个复杂的过程：在倾听和阅读里浸润、感化，在背诵和积累中存储、汇聚，在生活和感悟中选择、淘汰，在成长和磨砺中酝酿、发酵，在练习和实践中喷发、挥洒，不断历练，不断沉淀，不断升华的一个过程。