浙江在线12月25日讯（浙江在线通讯员 陈宏程 记者 梁建伟）这几天，杭州建兰中学的初二女生倪谦益多了一件事，拼命地练习签名——签在她新出版的自选集《听听风的声音》上——这是她放学回家后最开心的时刻。

　　记者看到，她桌上已经签好名字的书摞得老高，地上还有一叠未拆封的书正等待着她启封。

　　她的每一本新书签名都不一样，妈妈说女儿喜欢创新。倪谦益喜滋滋地告诉记者，新年快到了，这些有自己签名的新书，就当作给亲朋好友、老师同学的“土特产”吧，“算是一份不一样的新年礼物。”

　　记者采访发现，今年杭城有不少中学生流行出书，而且女生居多，比如建兰中学就有三名学生成功出书，清一色全是女生。

　　喜欢记录灵感 有时用文字，有时用画笔

　　倪谦益对写作是一种发自内心的喜爱，《听听风的声音》是她的处女作。中国著名的儿童文学作家、“中国动物小说大王”沈石溪为她这本书写了序，他说：“很多孩子怕写作文，起步就开始学习各种写作技巧，其实就像一座空中楼阁，倒不如像谦益这样先培养起阅读的兴趣，然后讲故事、写文章，水到渠成。”

　　倪谦益从小爱看书，阅读量很大，她的写作历程跟其他学生一样，从老师布置的作业开始写。她的文采一直出众，也喜欢写作，但她对文学的热爱，一直到四年级才爆发出来。

　　“那一年，班里来了一个新的语文老师，从那时起，我真正走上了文学创作之路。”倪谦益回忆道，“新来的语文老师对我的文章非常欣赏，她说我的文章很灵动，总能写出出人意料的文字，然后还把我的文章总结为‘谦益体’，让班里写不出作文的同学当作范文来模仿。”

　　语文老师的赏识，让倪谦益受宠若惊，激发了她的创作热情。从那时起，她的好文章产量大幅提升。

　　其实“谦益体”的最大特色就在于与众不同，最好的例子就是《听听风的声音》。这个题目来自于书中的一篇代表作，是倪谦益在一次小学组织的秋游中写下的一篇游记。写作时，她避开了其他同学可能写到的景色，或是游玩时发生的趣事，最终把目光放在了“风”上，让人耳目一新。

　　她的写作之路并非一帆风顺，进入初中后，她的作文不再是老师的“掌上明珠”。“我写文章不喜欢被条条框框束缚，不喜欢套用模板，这和应试作文的写作完全不同，所以我的文章经常会被老师点名批评。”倪谦益说。

　　因为屡屡受挫，在初中里她的好文章少了很多。同时，初中学习压力比小学大了很多，“可能是因为思维太活跃了，思考题目时一个不注意，思维就会跑偏，经常要半个小时才能回过神来，所以我做作业的动作很慢，经常要做到晚上十一二点。”倪谦益说，正因为这样，留给她创作的时间几乎没有了。

　　但对于倪谦益来说，创作就好像是她生命的源泉，她没有轻易放弃。“我经常背着爸妈设闹钟，凌晨两三点醒过来，将白天来不及记录的灵感记在纸上，有时用文字，有时用画笔。”

　　倪谦益的妈妈告诉记者，女儿从小爱好广泛，仅运动而言就有篮球、乒乓球、滑冰、滑雪、网球、高尔夫球、游泳等，她的很多写作题材就来自于这些运动。“读万卷书，行万里路，她从五岁开始去参观英国剑桥大学、牛津大学，十岁去了加拿大的多伦多大学，十一岁去美国的哈佛大学、纽约大学等十余所高校，这些经历开阔了她的眼界，增长了见识。”

倪谦益的《听听风的声音》、吴隽煊的《拾光记》和王嘉禾的《南有嘉禾》

　　爱上写作 都源于语文老师和写作课

　　和倪谦益一样，因为老师的鼓励而爱上写作的还有建兰中学的王嘉禾，不久前她的作品《南有嘉禾》出版了，这已经是她的第二部作品了，第一部是在天长小学出版的。“我能把文章写好，主要是因为小学语文老师蔡健老师和尉芳芳老师，她们非常注重写作，每周都会布置周记，在批改时会给我留下鼓励的话语。有一次还写道：林清玄从小就立志当作家，你也行！所以我对写作的兴趣就越来越浓厚，每周的周记是我最先完成的作业。”王嘉禾说。

　　王嘉禾的文章，记录的大多是她平凡的校园生活。比如和同学一起去学校的咖啡馆，期末考试即将来临时的准备，或是激动人心的跳蚤市场、春游、秋游等。因为长期的积累，练就了王嘉禾对身边小事的敏锐感知，使得她笔下的文章极具画面感。她的文章没有华丽的辞藻，文章的素材也不算耳目一新，但是读起来代入感非常强，丝毫不会乏味。

　　到了初中，学业越来越重，王嘉禾在随笔里依旧坚持记录，除了信手拈来的日常记录外，还会写一系列初中生活，记录在建兰中学的难忘岁月。“初中生活”这一系列，她往往会提笔一气呵成，也不愿意过多修改润色。她觉得，既然是随笔，就要流露自己内心最深处的想法，表达自己最浓厚的情感，否则与考场作文无异。每每酣畅淋漓地写完一篇，她就沉迷于通读文章之中。在这些随笔中，她或许会不自觉写下某些诙谐俏皮的语言，或者是同学们最真实的生活用语，尽最大可能传达同学们内心的想法。这让她再读之时，场景会在眼前再现。

　　建兰中学还有一位出书的女生叫韩涵，她出版的是一部小说名叫《雪满天川》，以吴三桂和陈圆圆的故事为原型。

　　韩涵说，这部小说最初起源于作文课上老师布置的一篇以爱为主题的作文。

　　“为了寻找写作灵感，我在图书馆里找了很多关于爱情的文章，我无意间看到了吴三桂冲冠一怒为红颜的故事，非常感动，就决定以这个故事为思路写。动笔后，我就完全刹不住车，一篇作文洋洋洒洒写了好几页纸，人物越写越丰满，情节越写越丰富，于是我就有了写成小说的想法。”韩涵说。

　　这部小说花了三年才完成，中间因为学业间断过几次，最后韩涵是咬着牙坚持写完了。“写小说本身并不难，只要有点写作功底，有故事都可以动笔写，但是要把一部作品写完那就很难了。”

　　完成整部作品非常艰难，韩涵把创作的过程看成一次历练，是一个输出也是一个输入的过程。她说，书中的很多小细节都需要大量资料的支撑以及缜密的推理，为此她查阅了非常多的资料，比如正史、野史、诗歌、建筑学、饮食文化等，在这个过程里她乐在其中。

　　杭州高级中学（贡院校区）的高三女生吴隽煊最近出了一本书，书名是《拾光记》。

　　这本《拾光记》记录了她从小学到高中的成长经历，其中很大一部分文章是选自她的高中阶段。和大多数高中生一样，她的学习任务非常繁忙，每天上完晚自习回家已经十点多，写完作业将近12点，看书写作的时间十分有限，吴隽煊是如何写出这些文章的呢？

　　作为杭高鲁迅文学社第98届社长，她从小就十分喜欢写作，会利用各种空余时间写一些东西，参加各类比赛。她妈妈认为，“吴隽煊小学时就当过钱江晚报小记者，这种经历锻炼了她的交流沟通能力，而且她还敢于尝试各种写作方法。她希望自己长大后也成为一名记者。”

倪谦益