杭州日报 记者 章翌 张向瑜

　　逮着假期尾巴，拼命赶写作业——这应该是家有“熊孩子”的众生相。而这个寒假，不少家长留意到，这样的情况减少了。原来，杭城的不少老师用上了聪明一招：根据日程推算好，每天要完成多少作业，然后请学生在班级微信群上“打卡”提交，这一招还真是治愈了不少“拖延症”患者。

　　公益中学的黄铭老师，就是采用“打卡”办法的老师之一。

　　她是学校初二（1）班班主任，这次寒假，每个学生有两篇必读书目《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》。打卡的方式其实很简单，黄老师通过班级微信群，运用现有的小程序，要求学生完成每天既定的阅读任务后就“打卡”表示。“每天要阅读多少，我们是都有安排的，写几句阅读感受，也可以是书本上的批注、划线等，只要拍照上传就好。”

　　她说，以前的阅读作业，学生往往完成得质量不高，有些学生是一开始就草草完成，有些则是假期最后几天匆匆赶写。“而现在老师能每天及时批改反馈，家长也能看到自己孩子和其他孩子的学习习惯、状况，互相督促。”

　　就在寒假刚开始时，记者曾报道过，夏衍初中的英语老师张瑜婷和学生约定一起做寒假作业的事，也是每天微信“打卡”。“完成的情况有些出乎我的预料。”张老师说，2月11日是背诵的截止日期，目前至少有90%的学生已经完成了寒假规定的背诵作业，特别是有一部分平常“英语课文能不背就不背”的“背书困难户”，也提前了两三天背完。

　　不仅提前完成任务，而且学生也做得很走心，“背书出错肯定不可避免，但是学生们相互纠错、留言的劲头让我印象很深刻。”记者看了一下学生们的互动，一名学生背诵有错误的话，其他学生会留言指出错误，如果做得很好，没发现错误，学生们就会点赞。张老师每天“打卡”的视频留言区，则成了学生们交流英语用法的讨论区，经常有学生把自己想用却又不敢用的英语表达发在下面，让张老师指正。

　　张老师说，除了背诵任务完成情况很好，一些纸质的阅读、完形填空作业，目前也已经有八九成的学生完成了。