临近期末，想到考试，学生、家长的内心不由地紧张起来。但是，宾虹小学一二年级的孩子们却比往常还要开心。作为金华期末乐考的明星学校，孩子们早早就在期待期末考试这一天了。

　　今年，学校趁着张艺谋的影片《长城》热播，在操场上筑起了一条长城，而这居然就是期末乐考——“奔跑吧，宾虹”第四季之“不登长城非好汉”的道具。

　　1月16日下午，1000多名低段学生参加了第四季乐考。在这之前，学校已经实施了三期乐考，期期轰动全城。它们分别为“奔跑吧，宾虹”第一季；“奔跑吧，宾虹”第二季之“超能婺剧团”；奔跑吧，G20。

　　操场上筑起万里长城

　　每年期末乐考，宾虹小学都要放出大招，这个没有悬念。只是，今年的期末乐考，为什么要在操场上筑起“万里”长城呢？

　　宾虹小学的陈方正老师说出了创意的经过：一年级课本里有一篇关于升国旗的课文，二年级的语文课本里有一篇与北京有关的课文。他花了两个半天时间跟孩子们聊天，发现孩子们对于升国旗、爬长城特别感兴趣。

　　在确定乐考主题之前，学校还进行了问卷调查，发现80%的孩子非常想去北京，想去看一场庄严的升旗仪式，想去爬一爬雄伟的万里长城，感受中国的传统文化，而其中大部分的孩子都还没去过北京。

　　“孩子们想要一座长城，我们就给他一座长城！”宾虹小学副校长任倩说，于是，老师们就商量着把极具象征性的“万里长城”搬到宾虹小学，与终极乐考相结合，让孩子们在梦想的氛围中，完成期末终极考核。

　　为了这个梦想，刚刚过去的双休日，老师和工人们加班加点修筑长城。星期一早上，孩子们一回到学校，就收获了大大的惊喜：两天不见，操场上一条蜿蜒的长城拔地而起！

　　登上长城得靠平时用功

　　在乐考现场，记者看到这条长城横亘南北，将宽大的操场一分为二，长城的南北两头各有一个城楼，分别由两名身穿铠甲的勇士把手。一年级从北门进，二年级从南门进。两个年级在平行空间进行各学科考核，同时进行，又不互相干扰。

　　孩子们手中拿着考核卡，穿梭在城墙中，完成一项又一项考核。至于能否登上长城，就要看你一个学期的知识、技能掌握得扎实不扎实。

　　比如在山海关关卡中，一年级孩子有传统的跳房子游戏；有用肢体语言完成数学钟表任务，孩子们躺在钟表图示上，用手脚当做指针，比划出规定的时间。二年级孩子有对对碰游戏，八人一组，两两一队，通过对字母、单词、图画卡片的两两配对，完成考核。

　　最为经典的撕名牌环节，将体育与品德学科相融合。孩子们抛出骰子，完成相应的体育任务后，就可以开启一分钟撕名牌环节。孩子们在奔跑着中释放激情、速度，同时考验他们的竞争合作意识。

　　孩子们每通过一关，就能拿到一位密码，集齐所有关卡的密码，才能够闯关成功，登上长城。而这一串密码也暗藏玄机——就是乐考当天的年月日。

　　宾虹乐考：乐了童心，为了核心

　　在乐考当中，每个考核关卡的学科都不是孤立存在的，而是分别与不同的学科进行有效的融合，至少能考验孩子一到两门学科的掌握程度。

　　如一年级的“进城门”是美术与语文的融合，即在正确的美术目标导向下，让孩子们了解长城，并以长城为背景，设计属于自己的名牌，写上名字。一年级孩子还要求标注汉字拼音。二年级的“筑长城”则是数学与品德的融合，三人一组，完成生活购物、计算题等，得到相应七块城砖，并根据任务图合作完成拼图，在考核知识技能的同时，更是强调品德中的团队协作能力。

　　最后一关“登长城”，孩子们不仅要完成相应学科任务，还需要完成一项德育任务。一年级的孩子们进入关卡，根据要求系上红领巾，敬队礼，动作规范则视为闯关成功。

　　宾虹小学的乐考进入第四季，每季的形式都深受孩子们喜爱，内容也紧扣学科。在热闹和欢乐中，学校是如何培育低段孩子的核心素养？

　　省特级教师、宾虹小学校长滕闽军说：“为了让孩子在幸福学习中也能掌握扎实的基础知识，学校还把《学习护照》引入孩子平常的学习，把一个学期的学习分解为一个个小阶段，每一个阶段都有需要达到的目标，这样反倒更能让孩子清楚地知道自己的弱点并及时修正。”

　　从前期的语文课本的学习，到长城相关知识的搜集与课堂学习，进而到实景长城中的终极乐考，孩子们能在梦想的氛围中，完成期末终极考核。孩子们收到的不仅仅是一座“长城”，更是一种难以替代的幸福体验。