@T哦：“你以善良来，以善良去；古道热肠，写人间大爱”“一个人痛了一座城。为教育生，为教育死，春风化雨，育天下英才”。这两天，微信朋友圈里，认识与不认识的人都在转发胡顺达老师离世的消息。

　　记者核实：近日，浦江县教育研究与教师培训中心主任、现年54岁的胡顺达去世及上千人自发去参加告别会的消息在许多浦江人的朋友圈里刷屏。人们用自己的方式追悼这位好老师，表达惋惜之情，也让许多未曾接触过他的人好奇，这究竟是怎样的一个人?让这么多人为他痛，为他悲。

　　突然离世 千人追思

　　“3月2日，他去桐庐考察了教师培训方面的工作，中午12时多回食堂吃了点饭，又赶到金华开会。傍晚6时多，回到单位上了一趟厕所，走进隔壁办公室，说了一句‘我今天感觉很累’就倒在了地上。”

　　3月7日，记者来到浦江县教育研究与教师培训中心(以下简称研培中心)，尽管离胡顺达去世已有好几天，但大部分员工还是对他的突然离世感到难以置信。

　　“周一吃饭的时候，他坐在我对面。我说，你脸色怎么这么差?他说，这几天人感觉很不舒服，实在太累了。我说，那你得上医院看看。他说熬过这几天再说吧。”胡顺达有多年糖尿病史，在事发前一周也曾出现过在工地上突然晕厥的现象，但当时大家以为他只是中暑，谁都没想到会这么快离开。

　　“有点难以接受，他的离去让我们感觉失去了家长。”在杨顺连和同事们的心中，胡顺达是个很真诚、接地气的人。“布置任务的时候，他从不用命令的口吻，而是对我们很尊重，请、谢谢、拜托、辛苦了，可以说是他的口头禅。单位里谁的父亲身体不好，谁的孩子要升初中，谁要评职称他都知道。平时，碰到他都会主动问起。而我们有困难去找他，他也决不推脱。”

　　“我是一个非常普通的老师，他是领导。平时遇见，觉得他不可能认识我。”潘美萍是浦阳三小一名普通的中层干部。她说，在浦江，像她这样的老师有两三百人。“作为研培中心主任他竟然认得我，且每次碰到都主动打招呼，而最让人感动的是，我被推到市里去参评教坛新秀没评上，他竟然特意打电话安慰我。”得知噩耗，潘美萍哭了。

　　“三年的数学老师。我记得上学时，胡老师总是西装笔挺，打着领带，拿着茶杯，写一手漂亮的字儿，枯燥的数学在好听的声音中也变得不那么无聊。”“还记得1996年浦江中学的元旦晚会，在沙家浜一剧中饰演胡司令，挺着大肚子，留着八字须，真是活灵活现。”学生楼青青和吴磊在朋友圈里发出如此追忆文字。而学生“人可和”则特意制作了一个名为《你就像棵挺拔的水杉》的网页，纪念那个意气风发的高三班主任胡顺达。

　　“他当主任，我当书记，我们曾愉快地搭档过整三年。虽然是主任负责制，但他不专断，很乐意采纳我们的建议。下属工作没做好，会当场批评，但是和风细雨式的。”刚从研培中心调任浦江县教育局督导室主任的楼开年这几天一直没睡好。“空下来，脑子里都是他的音容笑貌和我们共事时有商有量的场景。”

　　“我从研培中心退休5年后，胡顺达来中心当领导。偶尔回单位和同事聊天中得知，他的业务能力及当领导的口碑都不错。”张新才比胡顺达年长20岁，“对于一个口碑不错却英年早逝之人，我也去送他最后一程吧。一到，发现送行场面空前，殡仪馆最大的悼念厅两层都是人。两鬓斑白如我者及胡顺达的学生不少，大部分属于自发。告别会上，很多大男人都噙着泪”。

　　告别会上，一名高中学生和他的父亲抱头痛哭。就在前一个周末，胡顺达还在免费为他答疑解惑，没想到这成了他最后的一课。在浦江，受过胡顺达这样指导学业和高考志愿填报的学生数不胜数。

　　据了解，3月4日，浦江有1800多人自发参加了胡顺达的告别会，而当地几大微信公众号推送的怀念胡顺达的文章访问量，加起来超7万人次。

　　胡顺达先后在浦江中学、中山中学任教，并担任副校长、校长，桃李满天下。“一个人离世，有这么多人自发前来悼念，除老师的身份外，靠的就是人格魅力，他是个品格纯粹的人，是谦谦君子。”浦江县教育局副局长郑可章说。

　　睿智敬业 人称“参谋长”

　　“他学数学出身，但人文素养很高，对工作很有热情，是个非常睿智敬业的人。”潘文戎是胡顺达的前任。他亲切地称胡顺达为“参谋长”。“他总能用一两句话找出事物的本质，然后用通俗易懂的语言进行描述。‘参谋长’的称呼还是从他一个幽默的比喻中来的。”潘文戎说，胡顺达曾用很简洁的语句形容教育部门的机构职能。“他说教育局相当于司令部、学校就是野战军，而研培中心相当于参谋部。”

　　研培中心这个“参谋部”是浦江教育系统教研室、师训部和教科所三合一的机构，也是该县的教育业务主管单位，涉及业务繁多，上头联系部门众多。

　　胡顺达自2009年上任后，身先士卒，在负责统筹做好一些常规性工作的同时，积极探索如何将教育的内在规律与教学实践相结合，在高考备考和调研、浦江地方德育读本编写、师讯中心迁建工作等方面做了大量的工作。而他2011年倡导推行了5年的“大语文观阅读”则成了浦江教育的一块金字招牌。

　　所谓大语文观，就是以人的发展为语文学习的根本目的。结合不同学科，立足于培养、熏陶美好的情感、情操，塑造完美的个性品质培养学生不同语言环境下的阅读技能和习惯。在推行“大语文观”的过程中，研培中心给小学、初中、高中学生推荐书目，指导和组织学生开展每年一个主题的阅读大赛，组织老师进行听写大赛、读后感交流；给校长推荐书目，组织小学校长每月一次的读书交流。

　　“胡主任是高参，整个框架的搭建思路都来自于他，他希望通过阅读为孩子们打开一扇窗。”研培中心副主任姚荣金说，“大语文观”渗透了胡顺达许多心血。“‘大语文观’坚持不容易，因为其成效不是一下就能出来的，且在具体实施过程中，遇到考试检测要出试卷、需要大量人力物力等诸多瓶颈问题。”

　　两三年前，胡顺达又开始酝酿“阅读与互联网结合”的推进方式。“去年，他的这个整体思路终于形成，我们决定建一个‘大语文观’学业与综合素质评价应用平台。”据姚荣金介绍，按照胡顺达的思路，这个平台开通后，可以将研培中心推荐的书目都输入平台，学生可以随时点阅，并在线完成12个等级的检测，而平台会自动生成系统评价，分析学生阅读情况，鼓励学生去看哪些书。“年前我们把这个方案上报到相关部门，这两天刚批下来，他却走了。”

　　尽管胡顺达走了，但该中心不久前的一个小学生阅读调查数据显示，经过5年的坚持，浦江小学生的年阅读量从5年前的一人两本，增加到了一人21.9本。“阅读量上去了，学生人文素养提高了，文科的高考成绩也就有了明显的提高。”

　　“他很重视启迪孩子的心灵，作为我们民主促进会分管社会服务工作的主要成员，胡顺达组织大家利用暑假时间，邀请浦江的名师，给结对的山村孩子送文化，给他们上阅读课等。”胡顺达是浦江县政协委员，是民主促进会最早期的会员。浦江县政协副主席、民主促进会浦江总支主委张放远说，胡顺达对教育有一种情怀。正是这种情怀，让他在师者的道路上一直兢兢业业。