前几天，在苏州全国楷书现场决赛中，金华市金东区澧浦镇中心小学斩获四金四银一铜。

　　一所农村小学，如何将学生的书法爱好培养到如此高度？

　　学生的书法功底连老师也赞叹

　　一进校门，浓厚的墨香味扑面而来——扁担、斗笠、瓦片上都写满了书法。再往校园深处走，古色古香的书法长廊跳入眼帘。

　　“这些都是学生们的杰作！”澧浦镇中心小学校长钱光明说，早在1998年，“澧小”就已成为“浙江省书法教育研究会实验基地”。

　　前年，“澧小”又成立了两个书法工作室，开设书法精英班。

　　“这次获奖的学生都是从精英班出来的。”钱校长说，精英班的孩子们都是班里书法的尖子生，学校两位书法名师免费为他们提供练习指导，每周不少于3次。笔墨纸砚等用品也由学校免费提供。

　　“每天中午全校孩子都练习书法，每班每周一堂书法课，每学期会进行学生全员参与的书法考试，学校从规章制度层面，让所有学生感受到校内书法的浓厚氛围，并保障学习的可持续性。

　　“全校老师也需要参与书法练习和比赛，我们很多老师赞叹，自己都写不过学生！”软笔精英班书法老师严俊笑着说。

　　孩子很渴望父母也能一起学书法

　　和城市孩子不同，“澧小”的孩子们几乎没有接受过学校以外的书法指导。

　　五年级的徐子婧在比赛中获得银牌，她的父母都是做苗木生意的。因为父母不懂书法，常把徐子婧弄得哭笑不得。她说，“有时候我把书法拿给爸妈看，他们竟说不好看。”

　　在书法上和爸妈找不到共鸣，但子婧常常能自己找到安慰，“当他们说我写得丑，我对照字帖后安慰自己，‘明明和字帖里写的一样嘛’。”

　　尽管不懂书法，徐子婧的父母还是很支持女儿学习书法，他们觉得这是女儿的兴趣爱好，应该尊重。而作为家里唯一的书法“高手”，徐子婧自然当起了父母的书法老师。

　　说起父母的学习成效，徐子婧乐了，“爸爸比妈妈写得好！但打分的话，我只给他们打60分！”

　　这次获奖后，她最想把奖牌给父母看。“真的很希望爸妈也认真学书法，和我能聊到一起。”

　　而四年级的宋睿晟，作为年龄最小的参赛选手，已学习了两年书法。

　　除了书法，宋睿晟还会跆拳道，但他坦言自己更爱书法，“跆拳道是父母硬拉我去学的，书法是我自己提出要学的！”对于书法，这个孩子很热爱很执着。

　　这次比赛，宋睿晟拿了银牌。古灵精怪的他捣鼓着手上的奖牌，胖嘟嘟的脸上有些许小得意，“爸妈还说，以我的水平顶多拿个铜牌呢！”

　　老师眼里孩子们都是小书法家

　　作为指导老师，严俊也在这次比赛中获得“全国书法优秀指导教师奖”。

　　在严老师眼里，每个孩子都是小书法家，都能学好书法。

　　很多家长把孩子交给严俊后，都感到惊奇:孩子不仅字写得更好了，学习成绩也变好了。

　　对于家长的疑惑，严俊并不感到奇怪：“书法需要眼到、手到，更需要有一颗细致的心。孩子练习书法时，不仅能静心，还能让他们更细心。”久而久之，学习成绩也就水到渠成了。

　　除了线下的教学和鼓励，严俊还成立了线上书法交流群，群内成员都是书法精英班孩子的家长们。

　　一有时间，家长们就会把孩子们在家练习的书法作品，上传到群里交流观摩。

　　怎样才能让孩子们把学习热情保持下去？“鼓励教学是关键。”严俊说，自己在教学过程中特别注意这点。

　　“为了给孩子信心，我会将每一个学生的作品都贴在黑板上。看到自己的作品被老师贴在黑板，孩子们自然感到高兴。”