浙江在线9月9日讯（浙江在线见习记者 丁施昊）近日，一则丽水松阳9岁小男孩能心算十位数乘除、八位数开方等高难度数学题的消息刷爆了朋友圈。这是一位怎样的“小天才”？记者赶往松阳一探究竟。

　　在松阳县城，我们见到了9岁男孩陈诺。他刚上小学四年级，文文静静，略微内向。“他在陌生人面前会比较紧张，在家里挺机灵的”，小诺奶奶告诉记者。

　　家人觉得孩子“很神奇”

　　爷爷告诉记者小诺的“神奇之处”

　　小诺父母在外工作，跟着爷爷奶奶长大。他不太爱说话，最感兴趣的事情是做数学题，还有看网络小说与漫画。

　　爷爷说小诺有一些“神奇之处”。他们从2016年7月开始发现孙子有较强的心算能力，一般数学题他都能很快报出答案。在看《最强大脑》时，里面的题目孩子也能做。

　　98的129次方

　　于是奶奶有意识地出些算术题给小诺做，这一做不得了，8位数除以5位数，aⁿ（比如98的129次方），10位数开根号……怎么难怎么来，孩子竟然通通能做。

　　“孩子状态不好” 现场测试结果不理想

　　记者跟陈诺聊了聊天，表示希望可以看他做高难度算术题。小诺点了点头。

　　奶奶拿出一叠白纸，准备出题。小诺在一旁拿起手机看网络小说。

　　小诺喜欢看漫画和小说

　　题目出好了，32乘以根号114546。小诺坐在桌子前，看了会题目，面露难色，抬眼看奶奶，又看了看记者，低头继续想。

　　重复几次后，时间过去3分钟，奶奶觉得他做不出来了，提议换道题。小诺放话了：“10个位数以内的乘除都可以，答案不要有小数点就行！”

　　做题中的小诺

　　记者出了题目：3918353565除以246981。答案是15865。

　　小诺思考了1分钟，写出了前两位：15，第三位写了4，过不久又划去。时间一分一秒过去，整整4分30秒后，小诺摇了摇头，放弃了。

　　奶奶拿出了一本记录册，里面详细记载了小诺2016年下半年到今年9月做过的题目。记者看到，记录册里面的题目难度更大。

　　记录册里面的题目

　　有79019的51213次方，有复杂的混合运算、根号运算。

　　记录册

　　“小诺比较喜欢做什么题？”记者问。

　　“还是做开方吧。”他回答。

　　记者从记录册中抽取了一道开根号的题，简化后给小诺做。

　　这一次，奶奶建议到房间里，模拟平时的做题环境。遗憾的是，小诺仍然没能成功算出。

　　三道题都没做出来也有些打击到小诺的信心，刚好孩子有些饿，我们准备在他吃过饭后再进行测试。

　　饭后的测试结果仍旧不理想，只算对一道，有一道很接近答案。

　　爷爷奶奶对孩子今天的表现很失望。

　　小诺在算题时，迟迟没给出答案，奶奶有些着急，觉得孩子没有认真对待。

　　“你平时不是这样的啊，怎么了？”小诺挠了挠头，不说话，眼眶却红了。

　　“放松放松，吃点水果吧”，陈诺拿来橘子，又玩了会手机，觉得准备好了：“奶奶，给我出个题练练手吧。”奶奶出了个题：12的6次方。

　　小诺在思考

　　小诺开始算，第一个数是2，写完2以后他想了挺久，不停做小动作。大概过了一分半钟，他刷刷写下后面几位数，又擦去4，改成5，“好了”。他写的是2985924，对照答案2985984，除了倒数第二位数，其它都是对的。

　　小诺手稿

　　男孩是如何算出答案的？

　　记者问陈诺是怎么做的，他说数字一个一个想，最后结果自己就出来了。再追问思考过程，陈诺说他也讲不清楚，就是一步一步算的。12乘以12是144，12的6次方是3个144相乘，算出来就好。

　　“还不错，继续努力”，奶奶鼓励他。

　　“压压惊，随便给我什么压压惊”，陈诺还有些紧张，奶奶给他拿来几颗桂圆。

　　“从简单开始做，再加大难度”，他要求。这次，题目是12的12次方。

　　奶奶提议由她来记录，小诺直接报答案。

　　小诺报答案

　　陈诺好像进入状态了，他一边拿手机看漫画，一边慢慢报出了答案。“89161，两个0，先空两格，然后是8，空的是44”。“后面几位是8、2、5、6”。终于做对了一道！

　　12的12次方答案是8916100448256。

　　12的12次方，小诺的答案

　　12的12次方，电脑计算的答案

　　做对一道，陈诺信心强些了，记者又选了《最强大脑》里周玮做过的题目给他做。很遗憾，接下来的题目，小诺都“半途而废”了。

　　奶奶说，陈诺今天表现不好，不在状态，在陌生人面前他的能力就展示不出来。令人惊讶的是，记者走后，奶奶发来一段视频，视频里的小诺很快写出了复杂数学题的答案。

　　老师和数学系的朋友怎么说

　　丽水花园中学的陈金亮老师：

　　丽水市花园中学的陈金亮老师前几天去看了孩子，他认为孩子对数字比较敏感。陈老师现场出了题目给他做，小诺也答对了。

　　陈老师出的题

　　“我觉得他有天赋，懂得数学原理就会做了，没人教他开根号的，他都是自学”。

　　记者这次询问小诺如何自学，他说可以在百度搜索“根号怎么算”，也在微信里看过教学视频。

　　陈老师和小诺

　　陈金亮老师认为，目前最重要的是培养他学习的“专注度”，之后可以让小诺去一些教育机构系统学习，参加初高中的数学竞赛。

　　杭州徐家私塾徐裕烈老师：

　　记者还咨询了名声在外的杭州徐家私塾，徐裕烈老师培养了超多“数学才子”，他听完描述，觉得孩子的计算能力不错，但他觉得孩子离杭州太远，可能不适合到他这里学习，他建议孩子做一些应用题。

　　资料图，来自网络

　　新东方杭州学校：

　　新东方杭州学校延安路校区的老师告诉记者，他们也没遇到过像陈诺这样的孩子，按照新东方的流程，具体如何培养还需要经过现场考试，依据情况给予学习建议。

　　浙江大学数学系博士生：

　　浙江大学数学系博士生徐同学说：如果他真的会做这些题目，说明算术能力远超同龄人水平，对于这么小的孩子来说是挺不容易的了，但还称不上天才，因为算术水平不等于数学水平、数学能力。他建议孩子去考考中国科学技术大学少年班。

　　中科大少年班

　　浙江大学竺可桢学院数学系王同学：

　　另一位浙江大学竺可桢学院的学霸王同学本科读的是数学专业，他觉得这大概像有些孩子跑步特别快或者音感特别好一样，算是一种天赋和特长，但如果想培养孩子成为一位数学家的话，更应该关注他是否有较强的抽象能力、空间想象能力和逻辑推理能力。

　　东南大学数学系尹同学：

　　来自东南大学数学系的尹同学说，看小诺做的题目，觉得孩子的脑容量很大，计算能力不错，“要我做也是做不出的，不过现在有机器计算，单纯训练算术能力不是很有必要”。

　　奶奶透露，他们曾带孩子拜访过上海交大数学系的教授，教授给的建议是“打好基础，注重孩子的全面发展”，记者再次询问了教授，他依旧秉持这种看法，并推荐小诺家人参考数学家陶哲轩的家庭教育方法。

　　“数学天才”陶哲轩

　　小诺家人现在陷入了比较矛盾的境地。

　　一方面，希望孩子跟普通人一样正常快乐地长大，另一方面，又觉得如果孩子有潜能，不开发不挖掘就浪费了。他们决定根据教授的建议，先让孩子打好基础，但同时也期待能找到机构系统培养孩子，不落下“伤仲永”的遗憾。