现象

　　与预期不匹配、学生上学不适应 每年都有孩子从民办学校转出

　　在宁波，大部分的民办学校毕竟还“年轻”。近5年来，宁波原市六区新开办了8所民办学校(义务教育阶段)，超过了之前数十年的总和。也就是说，现在多所民办学校，特别是九年一贯制的民办学校，还需要一段时间才能拥有自己的毕业生。

　　记者从多所民办学校了解到，最终到民办学校就读的学生可分为以下几类：一是坚定的民办学校派，家长希望孩子获得“基础教育+”的教育品质，对学费并不太在意；二是“流转”派，比如一些热门公办小学的“一表生”，因为生源爆棚不愿意分流到其他学校的；三是“无户”派，比如在国外出生的“宁波”孩子，无法入读公办小学，又对基础教育有更高的要求；四是其他类。相对而言，民办学校入学条件相对宽泛，对公办学校起到了很好的补充作用。

　　不过，即便有上述入学原因，实际操作又可能是另外一回事。即便是坚定的民办学校派，也有可能因为教学理念与预期不符合等原因而转学。据了解，每年都有学生从民办学校转出，家长的理由可能仅仅是因为“在学校看到孩子坐没坐相、站没站相”(有些学校国际化课程比较多，西式教育对坐姿并无要求)。

　　一所民办学校的负责人提到，在民办学校招生过程中，有不少家长存在随大流、盲从的心理，自身并未形成相对成熟、稳定的教育理念。给孩子报名时，面对民办学校的花式宣传，往往显得无所适从。过程中，又对各所民办学校的特色了解得不通透。这样，就很容易导致一种现象：急吼吼入校，又急吼吼地转校。这对孩子的基础教育造成很不好的影响。

　　此外，在宁波这个教育均衡化程度全国领先的城市，公办学校的教育质量还是非常过硬的，又有“离家近”“费用低”“接送方便”等诸多天然优势。为了让家长觉得这“五六万元”的收费差距是值得的，民办学校需要使出浑身解数，在招生压力下，个别学校在宣传时可能会“言过其实”，对家长造成一定程度的误导。

　　趋势

　　义务教育段民办学校分类初现 各类规范还需要进一步完善

　　近年来，我市民办教育在各项政策支持下发展很快。但与北上广深等城市相比，我市一些民办学校的校长认为，宁波的民办教育尚处于“刚刚起步”的阶段，很多工作显得“无序”，各个环节还有待进一步规范。

　　宁波市教育局2016月4月公布的数据显示，2015-2016学年度，我市共有民办中小学(幼儿园)1081所，在校生30.26万人。其中民办普通高中25所，在校生1.97万人，占普通高中在校生总数的22.4%；民办中职学校8所，在校生2393人，占中职教育在校生总数的3.47%；民办普通初中19所，在校生2.88万人，占普通初中在校生总数的15.49%；民办小学63所，在校生7.26万人，占小学在校生总数的15.12%；民办幼儿园966所，在园幼儿17.91万人，占在园幼儿总数的63.92%。

　　以上数据表明，目前民办学校在义务教育段中占比并不高，更多的还是集中在学前教育阶段。一名资深教育人告诉记者，21世纪初，民办学校首先是在普通高中、幼儿园举办。近5年来，才出现了一大批义务教育段民办学校。他说，无论是引入的，还是本土的，民办学校都需要“接地气”，这几年宁波义务段民办学校正在逐渐分化。

　　从现状来看，宁波义务教育段的民办学校在家长需求的“引导”下，已粗粗分为三大类型：一是国际化课程突出的学校；二是以艺术为特色的民办学校；三是双语特色的民办学校(主要是扎实学好基础教育课程，外加英语特色)。相对而言，第三类既能适应以后的中、高考，也能适应全球化准备的需要，学习规划调整灵活，是不少“两手抓、两手都要硬”型家长的上选。

　　然而从细节看，比如招生工作，宁波义务段民办学校还存在很多不足。如上海等城市早已制定民办学校“同一阶段招生、同一阶段面试”的规范，但宁波还处于“无序”竞争状态，对招生时间、招生范围以及招生数量也没有明确的规定。很多方面都还在探索当中。

　　不过，记者昨日也从宁波市教育局了解到，本周教育部门将出台2017义务教育段民办学校招生政策。未来，我市民办教育的改革与发展也将得到进一步深化。宁波晚报记者徐叶滕华