奉化锦屏中学80后男老师顾静静。照片由受访者提供

　　“我大致可以用五个单词分享我的工作经验：harmonious(和谐)、emotion(情感)、attendance(参与)、respect(尊重)、technique(技巧)。而这五个单词的首字母连起来就是heart——心，这是我一直努力的方向，用心做事，真心待学生，做好每一件简单的事，做一个不简单的班主任。”

　　这是奉化锦屏中学80后男老师顾静静当班主任的心得，三句不离老本行，这位英语教师以自己的专业来总结心得，他12年的教龄中有9年都是在担任班主任。

　　用微信架起家校沟通的桥梁

　　顾静静的微信好友中，学生家长占了很大比例。他解释说：“家长会上，我都会告知家长我的联系电话，欢迎家长和我多多联系，及时沟通。不过，近几年我发现会后家长们都会先加我微信，如果不是急事，很多家长都先用微信和我联系，我们会在微信上交流一些事情。”

　　因此，微信成为他和家长们日常交流的一大桥梁。翻开顾老师和家长们的对话记录，很多是家长们向顾老师“求助”。

　　“顾老师，我发现孩子迷上玄幻小说，在学校偷偷看，怪不得做作业都不在状态了。”一位家长拍了一张照片，是孩子的一段日记。她在微信上向顾老师求助，“请帮我敲打敲打哦，还有消息来源也保密，我没跟她摊牌，觉得暗访其日记也不是太好。”

　　“顾老师，儿子做作业太拖拉了，昨天拖到晚上11点，我说了他几句，还和我闹别扭。今天你能否帮我说说，你说的话他很要听的。”

　　顾老师说：“家校沟通很重要，看到这些内容，我可以更了解学生，会和家长一起商讨怎样帮助孩子，能更有针对性地解决这些问题。”

　　针对不同性格学生有不同策略

　　初中阶段的学生处于青春期，敏感而又带些许叛逆，如何和这个年纪的孩子有效沟通，是班主任引导教育孩子的第一步。顾静静又是如何做的呢？

　　“我第一个接的班级，班上有男生29人，女生25人，男女生比例还是比较正常的，从性格行为方面来说，多数女生属于‘内向’，但我也只能说她们在我面前的表现一直是内向胆怯的，也直接造成了我与女学生之间的交流障碍。”顾静静说。

　　作为一名年轻的男教师，又是初出茅庐的班主任，与女生之间的沟通成为他那时候最需要解决的问题。

　　为了能从根本上解决这个问题，他分析了问题形成的原因：“班级里一部分女生性格确实偏内向；也有一些学生有自己的想法和意见想表达，就是没有机会或者存在畏惧心理；还有一些女生，成绩不突出，显得很自卑……”

　　自从发现这个问题后，他有针对性地对待不同性格的学生，也总结了自己的一些经验和策略，比如改变角色和学生平等对话、提高学生自信心等等，“男老师和女学生有些不方便直接对话的事情，我会通过其他女老师、学生的好友、家人等来沟通交流，也能取得一定效果。”

　　他说到一个例子，班里一个新转入的女生平日里有化妆的习惯，顾老师得知这个消息后想着怎么处理，但是不了解她的性格，也不知道怎么找她谈话，“于是我先找了一个和她亲近的女生了解情况，确定事实之后，我和这个女生谈了化妆的坏处，还问她怎么看待化妆。她笑着跟我说了很多化妆的好处，不过也同意我的看法，学生不能化妆，对皮肤不好，于是我动员她帮我去说服那个化妆的女生。”这个女生欣然答应，第二天就兴冲冲地跑来告诉顾老师，那个化妆的女生“把化妆盒扔掉了”。

　　遇到“刺头”就扮起父亲的角色

　　说起男学生的交流教育，顾静静笑了，“男学生大多大大咧咧，胆子也大，虽然我对男生会比较凶，但是他们还是会跟我说话交流，想什么说什么，解决问题也就水到渠成。”

　　有时也会遇到让人头疼的“刺头”男学生，顾静静也有自己的方法。

　　曾经班里有个男生，父母离异，父亲是个渔民，常年出海，他平时就由爷爷奶奶照顾，生活、学习习惯都不太好。不幸的是，到了初二，他的父亲在一次意外中去世了，这个学生受到打击，开始自暴自弃起来，在学校和同学打架，跟老师顶嘴，还结交不好的朋友。

　　顾静静看在眼里，急在心里，“怎么帮助他？我想这时他最需要的是家里的温暖、父兄的引导，那我就以父亲的角色多关心他，用真心感化他！”

　　顾静静每天都会找时间和这个男生聊天，有时是一起散步，有时是拉着孩子一起打球，有时是在走廊上看似随意地问候。话题也很广，小到天气冷了添衣服的贴心闲聊，大到人生理想、做人道理等等，例如“你以后想做什么啊？可以想想自己喜欢什么，慢慢考虑起来，我们一起来努力！”“你的爷爷奶奶很辛苦，你要好好孝敬老人啊。”

　　男孩子虽然当时没表现出什么，但已经实实在在感受到老师的关心，逐渐走出了这段消极的日子。让顾静静欣慰的是，这个学生现在成为一个很踏实上进的人，“他现在已经工作了，工作也很努力，踏踏实实地过着生活。”