王老师为上届学生写的书《我们的天真填满整个宇宙》，如今重印了，网上很多地方都能买到。据说，她为现在这届学生写的书也正在进行中。

　　浙江在线3月23日讯（浙江在线记者 沈蒙和）因为晒的学生作文屡上微博热搜，其中的童稚妙语常常引发网友热议，王老师最近又多了个称呼：童真捕手。

　　她晒的那些小学生作文，之所以令大家惊叹，并不是写作技巧有多高超、文笔有多犀利，而是字里行间流露出孩子们的真实世界，他们的思维方式、看法观点单纯而可爱。

　　跟踪采访王老师多年，听过她的课，也曾和她的学生对话，记者发现，王老师真的很会“捕捉”童真。会教写作文是一方面，另一方面是她十分善于鼓励孩子，不仅像普通班主任那样鼓励学生好好学习，还会鼓励他们要勇敢面对自己，说真话。

　　王老师的学生，到底有多敢说真话？

　　王老师的学生身上

　　有种很鲜明的特质：率真

　　几年前，为了一节课，王老师前一天做课件到晚上十点多。第二天，踌躇满志的王老师带上U盘去教室，打开电脑后发现死活找不到课件，呆站着想了一会儿，突然想起那个课件还在家中电脑里，忘了拷贝。王老师顿时蔫了，无比郁闷。学生们却在台下七嘴八舌地说：“老师你好悲催啊！”“你太粗心啦！”

　　记者印象更深的，是她今年1月晒出的一篇《“草根派”与“贵族派”》。文中写了“皇帝”北游之时，“草根派”揭竿而起，和“贵族派”进行抗争的故事。“贵族派”指的是经过选举出来的班干部，王老师当时指定了几个人重点负责管理班级不同工作，并有独立处罚权；“草根派”指的是班里颇有威望的捣蛋鬼和他的小伙伴；“皇帝”是指王老师，她去北京出差，所以说是“北游”。

　　明明是趁着班主任不在，几个调皮鬼捣乱，换作普通学生巴不得班主任啥也不知道。王老师的学生却直言不讳地记录下来，还提出了自己独到的见解：

　　为什么这次一反常态，比前几次的风波都要小呢？这次班干部的权力没有被掏空，还更进一步拥有了“先斩后奏”的权力，如同“太子监国”一般，行使起“皇帝”的权力来了，“草根派”若还要斗争，对抗的就是“皇帝”。在这种情况下，若不灵活变通，就只能卷铺盖走人了。终于，我们班迎来了少有的宁静……

　　这种率真，是王老师学生身上最鲜明的特质之一。

　　不仅要敢说真话

　　还要学会观察、善于思考

　　学生身上另一种潜藏的特质，是会观察、善思考，通俗点说，就是能“八卦”。几年前，记者头一回采访王老师的学生们，有过这样一段对话：

　　记者：“你们了解王老师吗？知道她喜欢吃什么，玩什么……”

　　诗人宇：“王老师30多岁，射手座，有个女儿。”

　　女生潇潇：“老师喜欢吃牛蛙！”

　　“王老师不是爱嗑瓜子么。”大头妹接上。

　　据说当时王老师装订了一本班级日志，请“大头妹”开始第一个写。小姑娘在班级日志上写着写着，最后一句竟然情不自禁地问到：“老师，您衣服半个月不带重样的，您到底有多少衣服呀？”

　　“拜托你们‘取消关注’我啊！”王老师有些哭笑不得。

　　正是因为让学生养成了善于观察、思考，勇于表达的习惯，这才有了我们看到的那些爆款作文，每一篇的观点看似挑战传统，却言之有理：老师不是园丁，是导游！人的一生，时间不是越来越少，而是越来越多……

　　多鼓励、找到每个人的闪光点

　　她就是这样教学生的

　　话说回来，王老师到底是用了什么招，让学生们都如此敢说敢写呢？

　　一是用真心、多鼓励，所以孩子们什么话都愿意跟她讲。

　　7年前，王老师去隔壁班教了半学期的语文课，放暑假前让这个班学生写信给她，留作纪念，并答应回信。那次她花了三天时间，写了二十多封信，手都快写断了。没想到几个月前，一名学生竟在微博上晒出了她7年前的回信，感谢她给自己带来的美好回忆。“我又要哭了，我也保存着你们那天给我的信哦！”王老师回复。

　　她曾经总结：“要想和小孩关系好，秘诀之一就是说话不怕肉麻。比如，哇，你今天交作业了哎！我批改了你的作业后，一整天都心情无比舒畅！希望你明天还交作业给我改好不好？当然，说以上话的时候，虽然带着玩笑，但我是发自真心的。小孩能感受到你这种真心的。”

　　3月12日，她在微博中写道：“今天跟阿凯和大华打赌，谁先考到八十分，我就请谁吃自助餐。哎，我这样又出钱又出力，难道还不能打动你们去好好读书吗？恳请给我一次请客的机会吧。”

　　二是从学生的角度看问题，保持孩子的天性。

　　上学期的期中年级组数学竞赛，王老师监考，太无聊以至于把试卷都做了。散场后，她对学生们说：“哎，挺难的，你们学数学不容易啊。”结果小家伙们七嘴八舌地说：“啊？难吗？还好吧？”一群人闹哄哄地传阅她的试卷，不时叫道：“老师，你做错了！”王老师说：“好了好了，考完就去玩吧，不要对答案了，老师随便做着玩的。”

　　她的上一届学生，有一位诗人宇，因为四年级时，在语文书上写了一首叫《人的一生》的诗而得名：“在妈肚子里的时光结束了，在幼儿园的时光结束了，在小学的时光结束了，在初中的时光结束了，在高中的时光结束了，在大学的时光结束了……”

　　王老师告诉记者，作业本上的难题空着交上来让老师填，是诗人宇的惯性。有时候接连好几天，他都这样告诉老师——忘带了呀。

　　这么不按套路出牌的男生，并没有受到王老师深恶痛绝的咆哮和严惩。“不对学生发火，是因为知道发火没有用。小孩终归是小孩，天真烂漫，丢三落四，生机勃勃，又一心贪玩。跟孩子认真生气，只能自己气自己。”王老师说，跟诗人宇这样的孩子交流，她通常把他当大人。

　　又比如，最近班里时有学生迟到，她没有严肃批评，而是反其道而行之，想出一招儿：以后谁再迟到，就要接受全班长达一分钟的鼓掌，让他在掌声中走进教室。

　　因为有这样的老师，这些或古灵精怪、或野性天真的孩子，得以保持他们的天性。

　　三是善于发现每个学生的闪光点。

　　学生阿凯得了个全区第一，扔纸飞机比赛。王老师就通过微博向大家报喜：“厉害厉害，创下了人生十二年来的最高荣誉记录，周一会由校长在全校学生面前亲自给他发奖状。”

　　前几天，她去昔日学生小强家开的店吃面，妈妈把小强在学校里雕的萝卜花拿给她看：“他在职高烹饪班里的雕刻考试是第一名。”“天哪，小强的手真巧。”王老师赞叹。几年前，小强还是个默不作声的小孩，她却发现了他爱下厨的爱好，将朋友送的《宁波名厨名菜》一书转赠给他，祝他成为未来的大厨。这个祝福马上就要成真了。

　　还有班里的行歌，因为个子不高，不够自信，总是做最默默无闻的那一个。王老师发现她的字很有特点、喜欢古风、做阅读题很拿手，也很有主见，决定偷偷关注，不动声色地鼓励她。比如，她交上来的周记，多写几句回复；做操的时候，多去她身边转悠；把自幼有类似经历的朋友约来和她聊天，告诉她，别太在意身高，只要你自己想拥有幸福，就没人能夺走你的幸福……

　　所以，记者很容易理解，男生科的故事——曾因小兄弟“变节”，和人扭打一团，但在王老师的班里，科从没背上过恶劣少年的称号。相反，他还蛮受欢迎。一次，科写了篇《童年的回忆》，讲述小时候的他，鼓足勇气上台讲故事，结果只讲了一句话：“从前有只小猪，它在河里拉了一坨大便。”这篇《童年的回忆》，被王老师推荐到《壹读》杂志上发表了。

　　她就是这样教学生的。