中国宁波网11月9日讯（宁波晚报 吴彦 薛丛川 应于波）48岁的陈美萍是鄞州实验小学教育集团的一名教师，在教育战线工作29年的她，青春年华里与一群热爱教育的老师同行，见证了改革开放以来教育事业的发展变化。1978学年，鄞州还没有设立教师专项培训经费；2018学年，鄞州教师专项培训经费达1310万元。

　　陈美萍说：“当老师是一份令人有成就感和满足感的工作，职业生涯中收获再多荣誉也比不上学生们称呼的这声‘老师’。”

　　学生时期受老师影响踏入教师行业

　　1978年秋，7岁的陈美萍来到当时的“县内之冠”姜山区中心小学上一年级。陈美萍至今记得小学时的班主任毛坤斌、茅杏平两位老师，他们的敬业与亲切给她留下了深刻印象。

　　小学毕业后，陈美萍在姜山镇中学上了初中，俞建雄、俞育光等老师给予她很多指点，师生关系非常融洽。“我很幸运，遇上了许多谆谆育人的恩师，这使得我初中毕业时，毫不犹豫地填写了读师范的志愿。”陈美萍说，从老师们身上，看到了这份职业的光荣与自豪。

　　“没有爱就没有教育”。师范毕业后，陈美萍回到姜山镇中心小学任教。初为人师的她拜浙江省春蚕奖得主施孝芬老师为师，开始积极探索适宜现状的教学方法。上世纪90年代后，通识教育的普及，让教师的授课不再局限于书本和应试，开始更多地注重培养学生的学习能力。陈美萍关注学生的发展，培养学生的主体意识，不管是当班主任还是语文老师，她总是用自己积极的生活态度和乐观的精神去感染学生。

　　更新教育理念改变教学模式

　　在教师岗位上，陈美萍努力在专业上不断学习、成长。她说，以前政府对教师成长没有专门的培训经费，每所学校的老师发展很不均衡。2010年后，鄞州区设立了教师专项培训经费，努力提升教师的教育理念和教学水平。关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异成为老师的教学重点。

　　从“应试教育”向“素质教育”逐步转变，陈美萍给学生布置的作业越来越少，课业学习已不再是唯一的学习内容，而调动学生的主动性、创造性，促进学生全面发展的拓展性课程、体验性课程越来越多。

　　各类有助于学生全面素质培养的课外活动也越来越多。“学校现在有书法、攀岩、管乐、程序设计等特色教育，在区、市、省乃至全国比赛中频频获奖，多元的课程，要求的一定是多元化的、能学习能成长的老师。”在素质教育的激励与教师专项培训的带动下，陈美萍成为省书法教育先进工作者、宁波市优秀教师、市首届“教改之星”，多次担任区小学语文“教坛新秀”评委和区小学语文高级教师评委。

　　如今，一家三口都成了语文教师

　　“被人认可是做教师最幸福的事。”陈美萍说，每当走到街上，遇到学生家长或以前的学生时，他们的一声“陈老师”都会激发起自豪感。

　　陈美萍收获的幸福感还来自教师的地位越来越高，政府对教师的成长培训投入也越来越多。2018学年，鄞州教师专项培训经费达到1310万元。她说：“教师的职业幸福感完全不是从前乡村教师、代课教师时代可以比拟的，这些年报考师范院校的持续‘火爆’就是明证。”

　　陈美萍所在的姜山镇，各校每学期都邀请教育专家、名师、名校长来校，以示范课和专题讲座、课堂教学诊断等方式，让教师接触到先进的教育教学方法，并鼓励教师将所学方法技巧用于课堂教学实践。镇政府每年安排一定的经费奖励“师德标兵”、双十佳教师。在全区层面，则有平台培训、名师讲座、公开示范课等形式，全面推进中小学教师专业发展培训。

　　今年9月，陈美萍的女儿俞幸儿也加入了教师队伍，一家三口都成了语文教师。女儿原来中意传媒专业，不过在自己和丈夫的熏陶下，最后还是选择了师范专业。今年开学，看到女儿走上了教师岗位，陈美萍在微信上给她鼓励：“小俞老师，唯有用心用心再用心，你才能回报这么多爱你的人。”