昨天，象山海韵幼儿园百合园邀请该县消防大队消防员为全体小朋友及教职工讲授消防逃生安全知识。这场看似普通的讲座，背后是一场改革——针对五花八门的“进校园”活动，象山县首创甄选机制，梳理出首批可以进校园的十大讲师团，这是整顿以后的首场活动。浙江省社会学会会长、浙江省人民政府咨询委员会委员杨建华认为，这项机制的推出，有助于破解进校园活动混乱的全国性难题。

　　象山贤庠学校副校长王林辉对记者直言不讳：“什么都‘进校园’，校园哪里会装得下？”象山县教育局安监科科长姚翔对此也深有感触，他曾经不止一次听到“艾滋病宣传活动”该不该进幼儿园的争议。

　　当下，很多社会机构都把学校当成推进工作的主阵地。各种内容的宣传活动，纷纷想挤进校园大门。为改变这种无序现象，象山县教育局通过自主报名的形式向各家单位征集了要进校园的内容，并且把这些内容放入课程超市，同时编制了量身定制的课程。最后，通过审核，从中甄选出十大项目，并且组成十大讲师团，其中包括交通安全、法制教育、食品安全、传染病防控、反恐、反邪教、禁毒、消防等内容，编制出相关的课程则分为高中、初中、小学中高段、小学低段及幼儿园版本。

　　往后，每年的学期结束，教育部门都会公开征集，想进校园的单位都可以报名。但是，没有通过甄选计划的进校园活动，学校不会再接受。

　　每年开学，学校可以根据实际需要，自主选择主题确定讲师团，不用再被动地接受教育。这样的调整，让象山的基层学校直言“学校的负担轻了”。

　　杨建华认为：“进校园活动如此积极，其实反映了社会已经认识到教育要‘从小抓起’的重要性。但从另一个角度讲，它也干扰了教育秩序。而且，有些社会机构进校园完全是为了完成任务，很多教育内容没有考虑是否符合教育规律，学生能不能接受。这项制度的推出，对于破解这些问题，选择更合适的教育内容进入校园，会有很大的帮助。”(通讯员姚俊 记者杨力克章萍)