沈海涛

　　教育部日前公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。

　　突如其来的变化，不禁让家长有点“懵”：课业负担已经那么重了，还要加这样一个课程？带着家长的疑问，昨日，记者采访甬城的一些学校和家长。 □记者章萍

　　学习编程可以培养孩子的逻辑思维

　　事实上，编程课程进校园的消息早在两年前就有传出。同时，不少商家嗅到了这个商机，纷纷推出了各类编程培训课程，小几千到小几万都有，而且每堂课的价格相比文化课来说，要高出一到两倍。这让很多家长唏嘘不已。

　　新城第一实验学校校长陆琦说：“宁波的孩子从三年级开始就学习信息技术的课程，中小学阶段课程已经涉及编程的知识，同时加上社团或者兴趣小组的形式作为补充。”

　　他认为，大数据时代，掌握一些编程知识是必要的，而且学习编程可以培养孩子的逻辑思维、创造力、想象力。“我的观念还是让学有余力的孩子去发挥自己的特长。”

　　当下，也有个别学校比较超前的。比如宁波市实验小学，在信息课程的基础上，针对五六年级开设的创客课程，编程课程就是四大课程之一。

　　千万不要把编程当做名校的敲门砖

　　未来会怎么样？编程进校园是趋势吗？

　　宁波市教研室信息技术教研员王劲松老师告诉记者：“1999年教育部颁发的《中小学信息技术教学指导纲要》中明确有编程相关的模块，我们中小学教材里都有编程内容，编程教学在中小学已经实行了快20年。教育部已经将编程、人工智能、大数据等知识编入新颁发的《信息技术课程标准》中。只是，学校对信息技术课程并不重视，基本上没有按照上级部门要求的课时开设，甚至有些区域，整个区基本不上信息技术课，这也是引起家长误以为学校没有信息技术课的原因。目前高中新的课程体系已经完成，等待上级批复实施，义务段也在开始酝酿新的符合新课标要求的课程体系。一旦完善，中小学信息技术教学将上一个台阶。”

　　针对当下培训市场热度上升的问题。王劲松老师表示：“现在很多家长也是很功利的。编程竞赛，好像变成了招生的风向标，一些初高中甚至大学，特别中意在全国性的编程大赛中获过奖项的孩子，一旦拿到名次，入学名校的几率大大增加。但是，必须明白一点，学习编程是为了什么，现在是互联网时代，不会电脑不懂互联网的人很容易就被时代抛弃了。但最关键的是，学编程是为了掌握思维方式，有助于培养孩子的思维，让孩子们的思维更加严谨。但是，如果是为了竞赛，必须有一点认知，就是任何竞赛都是为了选拔一些特尖人才，所以只是少数人玩的游戏，千万不要把编程当做名校的敲门砖，深陷其中，不然会得不偿失。”