对孩子的学习，是“虎妈狼爸”式的管束，还是“放养”式教育，今年刚考上清华大学的学子斯俊琪说，学习不是管出来的，家长过多干涉更容易使孩子产生逆反心理。同学间互相学习，能促进自主学习，起到监督的作用。

　　斯俊琪 图片由受访者提供

　　8月22日，巨化集团有限公司公用事业部员工斯胜达的儿子斯俊琪启程前往清华大学，开始大学学业。从初中开始，斯俊琪就一个人独自在外求学，在他家，没有“虎妈狼爸”式的管束，父母以引导为主、不强制不强求；孩子在宽松和谐的家庭氛围里成长，从小独立自主，对自己的学习和生活有良好的规划。

　　开学在即，很多学子即将开始新的学业征程。笔者在斯俊琪临行前走访了他及他的父母，分享“放手”教育下的学习心得。

　　住校成长的自立

　　“集体生活反而能激发学习热情”

　　斯俊琪从小就是“别人家”的孩子，也是个不折不扣的“放养”孩子。初中在金华外国语学校读书，高中在杭州学军中学求学。6年寄宿生活，全靠独立自主，不仅没有让他因为生活琐事耽误了学业，反而成绩一直名列前茅。

　　很多家长和学生可能担心住校自理生活会占据一部分学习时间，殊不知只要合理安排，反而能够拥有更多自由可支配的空间，达到事半功倍的效果。

　　斯俊琪清楚地明白这个道理。在时间安排上，他有明确的规划。两节课的晚自修，一节课完成家庭作业，腾出一节课预习复习。复习的内容不是漫无目的的，而是前一天就列好学习计划并严格执行。到了周末，很多住校生会选择回家放松。斯俊琪却坦言自己不是一个“恋家”的孩子，每月回家一次，剩下的时间或去书城看书放松，或运动锻炼身体。高三学业更紧张了，时间也特别宝贵，他常常一个人静静地坐在教室里严格按照高考时间，模拟做相应科目试卷进行自我检测，熟悉考试氛围避免疏离感。

　　对于学生住校离开家长管控存在自律性差的问题，斯俊琪站在同龄人的角度给出了回答：“学习不是管出来的，特别到了高中以后，家长过多干涉更容易使大家产生逆反心理。有时候，同学间树立榜样互相学习，集体生活反而能激发学习热情，促进自主学习，起到监督的作用。”

　　有针对地自主学习

　　“带着问题找老师，分析错误的原因”

　　“学习方法只有是否适合自己，没有好坏之分。”回顾总结自己的学习方法时，斯俊琪说，不过不得不承认，优秀学生的方法都有一些共性，那就是上课认真听讲，做好笔记，看透书本，学会归纳，再加上适量的练习和及时的预习复习。

　　在斯俊琪看来，学习，不是把书本上的知识打包往脑袋里搬，它就像吃饭一样，要细嚼慢咽，充分消化。知识亦如口袋里的钱，只有努力经营才会越来越丰富。

　　“像数理化科目，最重要的是留出思考的时间，理清知识的结构，求其原理，剖析知识的脉络，而不是题海战术追求数量。”斯俊琪说，“而英语科目就需要日常积累，阅读时遇到高频词汇时，要有意识地了解其本意和有哪些近义词，这样在写作时就可以用不同的单词替换表达，令人耳目一新。”

　　斯俊琪还非常注重有针对性地查漏补缺。他认为老师点评作业和试卷的时候，讲得更多的是大部分人存在的共性问题，不可能面面俱到分析每个人的失分原因。

　　“因此，最有效的查漏补缺法就是带着问题去找老师，分析自己错误的原因。这些并不是什么高深莫测的独门秘籍，真正困难的是对这些习惯的坚持。”斯俊琪说。

　　做善于“放手”爸妈

　　培养孩子学习习惯，引导学习兴趣

　　在斯俊琪的成长道路上，他的父母给予的是宽松民主、严而不厉的成长环境，承担的是从小培养孩子学习习惯、引导学习兴趣的角色。

　　很多家长知晓从小培养孩子阅读习惯的重要性，就会下意识替孩子做主筛选书籍进行定向培养。然而，斯俊琪的父母却从不限制孩子的喜好，放手让孩子自由地在书的海洋里遨游。因此，斯俊琪的阅读面特别广，尤其喜欢人文历史。在今年高考中，他的自由模块选择了历史，并取得了满分。在大学专业的挑选上，家长也充分支持斯俊琪的选择。

　　“俊琪上幼儿园时期，我们就不会纵容他因为一点小病痛或者其他原因随意请假、早退。” 斯胜达说，日常准时出勤让孩子的幼小衔接过渡得非常平稳，进而在小学阶段就培养了他良好的时间观念。

　　初中是孩子三观形成和性格塑造的关键时期，其间，斯胜达夫妻俩更多的是关注孩子的心灵成长，给予正能量。“儿子初中进校时年级排名在70名左右，我们没有一味‘拔苗助长’，而是不断鼓励他，让他有自信。”斯胜达说，在家人的支持下，儿子经过努力，初二就奋起直追至年级前二十名，初三更稳定在前三名。这样良好的状态保持至高中，直到他考上清华大学。