浙江在线1月16日讯　　

　　补好残疾儿童 学前教育短板　　

　　省人大代表、省人大内司委副主任委员陈燕萍：

　　多年来，陈燕萍代表一直关注残疾人的社会保障建设。今年，她的建议与残疾儿童学前教育有关。

　　教育公平是社会公平的基础一环，特别是残疾人教育。在浙江，残疾人的9年义务教育以及大学教育已逐步建立良好的社会保障体系。目前，浙江省残疾儿童义务教育的入学率越来越接近社会平均水平，残疾人就读大学则实现了全部免费，在全国开创先例。

　　然而，在学前教育领域，残疾儿童教育依旧与社会平均水平存在较大差距。目前，残疾儿童幼儿园入园率为66.75%，与健全儿童入园率的97.1%相比，低了30余个百分点。对此，陈燕萍代表建议政府抓紧规划建设适合残疾儿童就学的特殊教育幼儿园，让残疾儿童从学前教育阶段就能享受教育公平。她指出，特殊教育幼儿园需要在保障残疾儿童接受早期教育的同时，设置利于残疾儿童身心成长的教学内容，包括康复训练等。同时，她呼吁，有条件的普通幼儿园也要接受愿意就读的残疾儿童。

　　加快科技成果 孵化体系建设

　　省人大代表、省人大财政经济委员会副主任委员周广仁：

　　近年来，省委、省政府高度重视科技创新工作，全面实施创新驱动发展战略，取得了显著成果。我省每年的科技成果较多,但实际转化为生产力的水平却不高,最终形成具有竞争力的产业则更少。其中，结构性供求失衡的问题较为突出：一方面科技成果销路不畅，变为“陈果”；另一方面大量资本找不到合适的投资项目。

　　周广仁代表建议，加快科技成果孵化体系建设是促进科技和经济结合，实现科技成果产业化的重要途径，通过推动科技孵化企业发展能够充分满足科技型企业个性化、多元化的创新需求，从而有效解决科技与经济“两张皮”的问题。

　　周广仁代表建议从6个方面实现突破：大力发展技术交易市场，创新新型科技孵化模式，加强知识产权保护，完善扶持激励政策，加大人才引进与培育力度，降低应用推广制度性门槛。

　　健全远程医疗城乡服务体系

　　省政协委员、云和县文化馆馆长蓝友梅：

　　眼下，城乡远程医疗正大力发展。但在调研中发现，远程医疗的价值远未充分发挥，其中的问题，除了推广力度不大、普及面不广，还有设备简陋、费用较高、群众知晓率低等情况。

　　对此，蓝友梅委员建议，当前亟需建立远程医疗的管理机构，统一诊疗操作标准、技术信息标准，规范远程医疗的基本功能、业务流程；实现省、市、县、乡四级网络互连互通，打造集影像、病理诊断、远程会诊、远程学习为一体的医疗网络平台。

　　另外，还需统一远程医疗服务价格收费标准。物价部门应当出台一套远程医疗服务价格规范，明确收费方法及标准，根据省、市、县、乡不同级别，医师职称的高低，影像、病理等不同专科采取不同的收费标准。同时，支持、鼓励、引导医疗机构加入到远程医疗服务平台，并设立远程医疗建设专项预算资金，根据各级医院每年开展远程医疗服务的例数给予相应的奖励补助。

　　挖掘民办普惠学前教育潜力

　　记者 胡笛　马悦

　　省政协委员、嘉善县泗州外国语学校校长包叶红：

　　近年来，无论城乡，适龄儿童“入园难”一直都是不少家长时刻萦绕心头的苦恼，尤其实施全面二孩政策后，这一问题更为突出。

　　学前教育机构民办多、公办少，政府的主导地位没有确立，普惠性的学前教育资源严重不足。特别是收费合理、管理规范、具有一定水平的普惠幼儿园，在城镇是“一位难求”，在农村则难以寻觅。

　　当前，我省民办幼儿园的比例高达68.5%，如何有效运用好这些资源加速我省普惠幼儿园的发展？

　　包叶红委员建议，对能达到办园条件的可予以审批明确其合法身份。同时建立教育督导评估制度，从教学质量、教师待遇、安全管理等方面对其进行每年一次的复核审验。根据评估等级对优质民办幼儿园进行奖励，补贴经费，但应要求其在接受奖励后降低收费标准，严格按照政府指导价，减轻家长负担。