浙江在线2月24日讯（浙江在线记者 沈蒙和）拿世界大赛金牌、保送名校、被同学艳羡……作为一名“学神”，在风光的背后，却如人饮水，冷暖自知。

　　竞赛这条路，不是什么人都走得通的，更不是一马平川。每门学科竞赛，当50位学神入围国家集训队时，还有几万甚至十几万学霸被拦在外头。

　　是的，哪怕你是学霸，熬夜刷题只是家常，跌倒再爬起也未必能迎来胜利的曙光。

　　学神之路，是一条既艰且险的羊肠小道。下面，让我们来看看，那些正宗的“学神”是怎么炼成的。

　　高一入选信息竞赛国家队

　　高二“转行”又入了物理国家队

　　杭州建兰中学的信息社，在杭州初中里头很有名气，每年往各高中输送了大批信息学竞赛的好苗子。学校每年初一招新，经过选拔70来人入社，到初三还在坚持的，顶多20人。而这20人升入高中后，一直读到高三，可能只剩下寥寥数人了。

　　为什么？因为竞争实在太大。有的退出是因为竞赛成绩欠佳，有的是因为顾此失彼，其他功课落下太多。

　　能坚持下来的学生有三种，一种是有天赋又努力，很有可能获奖；一种是自己很感兴趣；另一种，两者兼而有之。这才会选择坚持。

　　如今在北大元培学院念书的小陈，应该属于第三种类型。他考入杭二中后，因为感兴趣，同时选了信息和物理两个学科。高一第二学期，他被选入信息竞赛的省队，竞赛辅导和训练时间大大增加，只能放弃了物理，专攻信息学科，最后如愿入选了国家集训队。

　　到了高二，小陈对物理“余情未了”，重新参加物理竞赛的训练，结果搞出了名堂，又进了物理竞赛国家集训队。

　　别人眼里那么难走的路

　　他为啥一下走通了两条

　　据说，小陈在上初中前还是一个零基础的电脑“小白”（指什么都不懂）。初中到建兰中学后的第一节电脑课，老师教大家用PASCAL语言在屏幕上打一个单词“HELLO”就把小陈给难住了。放学后，小陈万般委屈地把书捧回家问妈妈。刚开始接触信息技术的时候，陈妈妈是儿子的好老师，但一学期后，陈妈妈就发现自己完全帮不上忙了。

　　学校将所有喜欢信息技术的学生组成了一个兴趣小组，经过多轮选拔，最终留在小组里的都是一等一的高手。而就在这短短一年时间，小陈就从“小白”变成了信息社的社长，信息兴趣小组里的重要一员。陈妈妈说，小陈很喜欢自学，在初中打下的基础，为他高中参加信息竞赛铺了一条平坦的路。

　　陈妈妈觉得，儿子学东西学得快，有一个重要的原因是专注。当他想要去做一件事的时候，总是可以安安静静地坐在课桌前，不会东张西望，因此学习的效率就很高。每当陈妈妈下班回家时，小陈的作业都已经做完了，可以去做其他感兴趣的事。家人们也会努力配合他营造一个安静的学习氛围，当孩子需要静心做功课时，家人绝不会打开电视机或者制造出其他声响。

　　那几年，小陈看过的相关专业的书，装满了几个大纸箱。

　　看明白没？兴趣是最好的老师，加上天赋与好的学习方法作为辅导，再付出超过常人的努力，这就是小陈成功的秘诀。

　　一度被淘汰的他

　　最后成了“信息学大神”

　　当然，除了努力，想要成功有时候还需要一点点的运气。

　　像小陈那样的学科竞赛顶尖选手，看过的书、做过的题，远远超出你的想象。曾与小陈同场竞技过的金策，毕业于学军中学，现在在清华读书。在信息竞赛圈内，金策被大家视为大神级的人物。2013年，还在读高一的他就拿到了全国信息学奥赛冬令营第一名，当时参赛的队员一共有50人，都是来自各地的顶尖好手。

　　他说，自己能够成功，靠的是努力和坚持。

　　高一暑假，金策以第一名成绩进入国家集训队，却在后来的国家队选拔赛中发挥失常，遭到淘汰。毕竟，50人冲击4人的国家队，实在太难了。“我难过了一个月，甚至想过放弃。”2016年，金策再次进入集训队，最终获得了代表国家参加国际大赛的机会，并一举拿到了世界冠军。

　　金策妈妈对钱报记者说：“儿子能站上世界冠军领奖台，天赋是其次，全国那么多优秀的孩子，想要入选实在是难上加难，关键是努力，还要加一点运气。”

　　在荣耀的背后，没有人知道，金策为了准备比赛，付出了多少的精力。光是热身，就参加了几十场网上比赛。很多是与外国的选手比，需要半夜比赛，从晚上12点一直比到凌晨三四点。

　　“就靠一杯咖啡顶着。”妈妈说起这事就很心疼，“有时一天要比两场，最多一天比了三场。这样的强度没有兴趣不行，没有毅力也不行。”

　　不要让小天才们的路，跑偏了

　　从某种意义上来说，学科竞赛这条路，更多的是属于“天才”的游戏，并不是什么人都走得通的。这里面的竞争，甚至要比参加高考还要残酷得多。但是，对于这些孩子来说，不用去拼高考，又能学习自己真正感兴趣的学科，未尝不是一条不错的成才之路。

　　实际上，因为难，因为累，高中三年能将竞赛之路走到底的学生少之又少，即便走到头，像小陈和金策这样拿到优异成绩并获得保送资格的，就更少了。因此，这条路并不适合所有孩子，是一条险路。

　　不过，在记者采访中发现，虽然最后没有达到想要目标，大多数选择竞赛的学生并未后悔当初的选择。

　　我采访过一个叫钟国杰的孩子，也曾是一位优秀的竞赛选手。他的父亲是大学的药学教授，从小耳濡目染，到了高中，很快表现出高于常人的化学天赋，后来拿了全省化学奥赛一等奖。但是，在后来省队选拔时有些小失误，遗憾落选。当时，他还错过了高校的自主招生。记者采访小钟的时候，这个孩子却表现得很淡定，“竞赛结果只是副产品，从里面尝到的方法，对毅力的锻炼，才是我最大的收获。”后来，他正常参加高考，成了那年的杭州理科状元。

　　升入大学后，那些竞赛获奖选手大都比较适应，并未像常人所想象的那样，因为“偏科”而跟不上大学的学习进度。实际上，几乎所有优秀的竞赛选手都是尖子生，其他科目并不弱。“同学不是状元就是冠军，虽然有压力，但我并不怕跟他们比。”在北大读书的小陈对记者说。

　　孩子们无需操心，需要担心的，反而是各所学校越来越深厚的竞赛氛围。希望学校能给学科竞赛降降温，不要弄成另一个高考，将孩子培训成比赛机器，磨灭了他们的天赋和创造性。

　　这才是教育业的小幸运。