浙江在线9月5日讯（浙江在线浙江在线记者 张钟文 顾周皓 设计 朱潋）金秋九月，金砖国家领导人第九次会晤在厦门举行，世界目光再次聚焦中国。

　　作为金砖机制进入第二个十年后举行的首次领导人会晤，此次会晤以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题，为金砖未来合作描绘蓝图，指明方向。

　　在金砖国家领导人厦门会晤举行之际，记者连线采访了英国剑桥大学政治与国际关系资深研究员马丁·雅克博士。

　　经过10年发展，金砖合作的意义已远远超出五国范畴，具有全球性影响。

　　通过金砖平台推动新兴市场国家和发展中国家加强团结合作，符合各国共同利益。

　　为此，中方在总结过去成功经验的基础上，提出“金砖+”合作思路，推动构建更广泛伙伴关系。

　　金砖国家合力建立的机构，如金砖国家新开发银行（NDB）不是由组织内最大的经济体（中国）控制，而各国在其中的权力（投票权和运营权）是平等的。这就意味着，金砖合作是没有霸权的国际合作。

　　今年是金砖“中国年”。这一年，人文交流成为金砖合作重点之一，人文活动成为金砖“中国年”的一大亮点。

　　教育合作是金砖人文交流的重要内容，近年来在高校联合科研、人才共同培养等方面取得丰硕成果。

　　今年7月5日在北京举行的第五届金砖国家教育部长会议上，金砖五国代表团团长签署了《北京教育宣言》，并就金砖国家教育未来合作达成了一系列共识。

　　“《北京教育宣言》作为今后金砖五国教育合作的纲领性文件，表明金砖五国的教育合作由高等教育向基础教育延伸，由单项向综合扩展，由教育向联合科研、信息分享、人文交流拓展。”中国教育部部长陈宝生说。

　　金砖国家教育部长会议是金砖国家推动教育发展的重要合作机制，前四届会议分别在巴黎、巴西利亚、莫斯科和新德里举行。