减负，就是真正给孩子松绑
省教育厅昨又收到50多起投诉，被点名学校校长接受本报独家采访
“在台州买不到早报了！……”“看来教育厅这回减负力度是大了！”昨天本报一版刊登的《明“减负”暗“加压”苦了学生》一文，及时披露了省教育厅发布的“减负”投诉一号信息，公布了首批违规学校名单，引起社会各界强烈反响，读者接二连三打进早报热线电话，热议“减负”话题。记者从省教育厅了解到，截至昨天下午4点，各路热线及教育网已接到各地各种投诉超过50多起。
被点名的翠苑中学
“减负”一直未得到根本性解决
“教育厅公布投诉信息，媒体也曝光了名单，这对学校是一种很好的监督，对于‘减负’，家长、学生、社会都可以来对学校进行监督。这次被黄牌警告了，说明我们的工作还未完善，我们将再次进行专题学习。”被点名批评的杭州翠苑中学校长张力告诉记者，其实学校早在5年前就开始抓“减负增效”了，但它就像个顽症一样，从未得到根本性的解决。
张校长告诉记者，翠苑中学自从接到“减负令”后曾采取了一系列的减负措施，比如跟教育主管部门签订责任状；在教师会议上对老师进行“减负”宣讲；学校取消早自修；学生的回家作业也改为弹性作业等等。
但考试制度依然存在，对于“减负”，许多家长还是不理解的，有时家长也会自己给孩子布置作业，要求学校补课，最后苦的还是孩子。张力认为，“减负”其实是一个社会问题，与社会的人才价值取向、与家长培养孩子的观念息息相关。家长一方面心疼自己的孩子而发出救救孩子的呼声，另一方面又不惜重金送孩子去读各种补习班、家教班，挖掘一切社会资源把孩子送进那些管得紧、考试成绩优异的学校。
昨天，本报热线电话不断，家长、学生纷纷发表看法。记者归纳后，大致有以下一些意见。
“减负”大家说
正方家长VS反方家长
正方家长：减负当然是好的，就是形式可以灵活些，比如我的孩子初三就没有音乐课了，其实音乐可以给孩子放松身心，也是能启发思维的，增设音乐课是不是也算减负？
反方家长：我们减负了，别的孩子、别的学校不减负那怎么办？毕竟孩子今后最终还是要到社会上去就业的，到时候拿什么跟别人去竞争？这谁也不敢去冒这个风险。
正方同学VS反方同学
正方同学：减负总比没减负好，现在我每天早上6点就约同学去踢足球，不过成绩处于中下游的同学好像都缺乏自控能力，把学习丢光了，建议学校开开讲座，把他们的减负观念调整过来，减负是为了让我们更好地多方面发展，而不是浪费时间。
反方同学：我是初三学生，我认为减负对我们来说是不现实的。只希望每天作业能够布置得精炼一些，不需要每天把时间花费在很多无用的作业上。既然我们不能改变应试机制，就尽量让应试的内容变得对我们有用些，把我们的损失降到最低吧。
校长的苦衷
板子为何总打在校长身上
教育部门要求“减负”，家长却要“增负”，有些家长甚至到处托关系、找路子，哪所学校管得“严”就上哪所学校，即便要交不菲的“捐资助教费”也在所不惜。上要执行教育部门的规定，下要照顾家长们的要求，于是校长们成为各处“讨伐”的焦点。
省教育厅“减负令”是出台了，校长们的责任状也跟相关教育部门签下了，可不少中学校长们仍旧不敢轻易“减负”，甚至不愿意接受记者的采访。一位知名中学的校长告诉记者，学校根据“减负令”调整了学生的到校时间，也向学校教师下达了各年级的家庭作业时间限制。可刚开始实施，家长们就不干了，要不就自己给学生另外布置作业，要么就干脆来找学校要求增加作业量。部分家长担心学校减负影响到学生的成绩，还另外为孩子请家教，让孩子参加各种各样的补课班。
教育部门说法
投诉要连续公布四五次
省教育厅基教处副处长王振斌坦言：“从目前看，规范办学、减轻学生过重负担的效果依然不理想，主要原因是社会和家庭的阻力很大。但即使遇到再大的困难，我们也要把这项工作推进下去！”
这几年，我省教育部门大力发展高中教育，超常规发展高等教育，其目的之一就在于要突破中考、高考的瓶颈效应。加上从去年开始，我省高考已开始自主命题，更容易结合浙江本地的素质教育，发挥良好的导向作用。
这次省教育厅通过媒体刊登了一些“减负”不力的县和学校，接受社会举报和监督。我们今后将一周公布一次，连续公布四五次，再组织人员进行暗访。我想，通过我们及各方面努力，中小学生课业负担过重问题会有一个明显的改变的。
