1920个样本如何反映浙江人科学素养

　　——我省第二次公众科学素养调查扫描

　　今天，是我省第二次公众科学素养调查入户调查阶段的最后一天。从今年4月开始的这次调查，其目的是全面掌握全省公众的科学素养情况。按照国际通行做法，我省选取了1920个样本进行抽样调查。这么少的样本量是如何全面反映浙江人科学素养的？样本又是如何被选取出来？带着种种疑问，记者采访了调查组负责人，并和调查员一起体验了上门入户的问卷调查。

　　历时3个月调查1920户

　　——上门调查一丝不苟

　　下午2时许，省科协调查员吴振华敲开了翠苑街道翠苑三区67幢2楼的一家住户，上夜班的被调查人此时刚刚起床。

　　“抗生素能杀死病毒吗？”“不知道。”“宇宙始于大爆炸？”“正确。”和被调查人面对面坐下后，调查员开始一个一个提问，并一一记录在案。

　　调查组主要负责人、浙江大学人文学院徐慈华博士说，大多数时候，被调查人都会事先联系好后才上门，但无法联系时只有突然袭击。第一次上门不在就第二次，第二次不在就来第三次，“三顾茅庐”还不行才能换一个年龄相近文化修养差不多的人进行调查。换人非常谨慎，一般不会超过全部被调查人的1%。

　　据悉，从4月底开始到今天，全省第二次公众科学素养调查的入户调查阶段全部结束，1920名被调查人接受了调查。而在今天的入户调查结束后，本次公众科学素养调查将对这1920份问卷进行数据的处理和分析，10月份将全部完成并发布调查分析报告。

　　1920个样本代表4700万浙江人

　　——“典型代表”层层筛选

　　本次公众科学素养调查在全省选取了1920个样本(即被调查人)，这个数字与我省4700万人口相比几乎可以忽略不计。人们不禁要问，这1920个样本能否反映我省公众的科学素养情况？

　　能！徐慈华博士明确回答说，按照统计学原理，只要“选人得当”，就能够准确反映整个总体的情况。为了确保被调查人具有广泛的代表性，课题组进行了五层筛选。

　　“整个筛选过程就相当于把我省4700万人分成不同的类别，然后从中选出典型代表。”徐慈华说，首先要根据经济、科技及社会发展水平等统计指标从我省11个地市中随机选出20个县(市、区)，其次从每个县(市、区)中筛选出4个乡镇或街道，然后从每个乡镇或街道中选出2个行政村或社区，再从每个行政村或社区中抽取12户居民，最后从每一户中抽取出一个被调查人。

　　经过这五层筛选，调查的可信度达到了95%，误差不超过3%。当然，假如抽取的样本量越大，调查结果的可信度就越高，但一般而言，95%的可信度与3%的误差就已经足够了。

　　100道选择题反映公众科学素养

　　——问卷设计细细琢磨

　　您听说过DNA吗？您认为“纳米”是什么？您认为浙江省的科技水平在全国处于什么位置？您认为科学技术对社会的影响怎么样？……在调查中，调查人员精心设计了100道类似的选择题。

　　徐慈华介绍说，虽然公众科学素养是一个很大的概念，但总体而言，公众科学素养主要包含三个方面的内容：对科学知识的认知，对科学方法的理解，以及对科学技术的态度(即如何看待科学技术对社会的影响)来进行题目设计的。100道选择题涵盖了这些内容。

　　为了解被调查人对著名科学大师的了解程度，调查员先要询问“您听说过牛顿吗？”并得到确切回答之后，才会接着问“您知道牛顿主要做什么方面的研究吗？”

　　专家表示，这么做是为了避免被调查人随意回答问题，确保题目能精确反映一个人的科学素养。考虑到近几年纳米技术的飞速发展，本次课题新增加了“您认为‘纳米’是什么”这一题目；为了了解公众如何看待我省科技发展水平，问卷设计出了“您认为浙江科技水平在全国处于什么位置”等等。(浙江日报杭州7月19日讯)