(二)关键词：综合素质评价

　　六项内容三级评定

　　新版本：综合素质评价由六项内容构成。1.道德与素养；2.劳动与技能；3.实践与探究；4.交流与合作；5.运动与健康；6.审美与艺术。评价程序为学生自评和同伴互评，班级评定小组评定，学校评定委员会审定。评价结果由“综合评语”、“等级评定”和“特长加分”三部分组成。

　　综合评语主要对学生的道德品质、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，分优秀、良好、待评三级；

　　等级评定分为A(优秀)、P(合格)、E(不合格)三级。

　　特长加分主要对具有体育、艺术、科技特长的学生，经认定予以加分投档。其中一个小变化是，以往中考中规定的市级优秀学生干部可加5分投档的规定取消。

　　综合素质评定的结果既作为学生初中毕业的重要依据，也作为高中招生的重要依据之一。

　　六项评定获得四个P等及以上，操行等第“良好”及以上，且学业水平考试(含补考)成绩合格者，准予初中毕业。

　　想升入重高的学生，其综合评语中的操行等第要达到良好及以上，综合素质等级评定要获得3个A等和3个P等及以上，同时必须思品、历史与社会学科学习能力考试合格，初中毕业生实验操作考查合格。

　　想升入第二批中等职业学校“3+2”高职班和“五年一贯制”专业录取的学生，其综合素质等级评定须6个P等及以上；

　　其他学校与专业录取的学生，综合素质等级评定须4个P等及以上。

　　比对：有专家认为综合素质评价是中考改革中最难的部分之一。很多家长担心，缺乏硬性的标准，往往容易滋生腐败，导致更多不公正现象的产生。一些校长也表示很难把握评价尺度。优秀学生干部加分取消也是基于这一原因。

　　杭州市教育局坦承了这一难度。他们采取“渐变”方式来处理这一矛盾，即当前由各学校在教育局规定的大框架下自行确定评价细则，绝大部分学生都能在评价中过关。这就使综合素质评价与高中招生的挂钩显得不那么紧密。

　　“明年首次推出评价体系，不宜过紧，随着制度的成熟，评价也会慢慢严格起来。”

　　(三)关键词：考试

　　毕业、升学考两次，难度稍降低

　　新版本：明年的初三毕业生将进行两场考试，一场名为“初中毕业生学业水平考试”，其难度类似于目前各校进行的毕业考；一场名为“初中毕业生学习能力考试”，考试难度类似于当前以往进行的中考。

　　学业水平考试由各学校自行组织，在明年5月中旬进行。但市教育局会在考前一个星期，在公办中学中抽取1/2的学校，对其中2门学科进行测试，以评价后1/3学习有困难的学生，掌握整体教学情况。

　　学习能力考试由市教育局出卷、组织，在明年6月进行。难度系数为0.72，考试科目与以前的中考相同，总分也仍为570分(含体育)。这次考试成绩将作为各类高中录取的主要依据。

　　比对：虽然名称变化了，但事实上这两次考试此前就一直存在。毕业考相对容易，而“学习能力考试”由于作为高中招生的依据，必然具有一定的选拔功能，但难度系数从0.7变化到0.72，意味着明年的这场考试将比今年的稍容易一些。市教研室主任曹宝龙同时表示，适应新课程的要求，与生活相联系的活题会进一步增加，这是大势所趋。但增加幅度不会很高，估计依然保持去年的水平，增加5%左右。