同学们，你们好，我是杭州师范学院第一附属小学的校长罗永军，我的任务就是带你们寻找数学中的奥秘。不少学生说数学很枯燥，不想学，其实啊，这是因为他们还没有找到数学里面好玩的东西。

　　最近，我在杭州现代小学数学教育研究中心给一些六年级学生上课。同学们说，罗老师，你就别给我们讲知识点了，很头疼的。我说好啊，我不给你们讲知识点，我就考考你们的眼力。

　　大家都知道照片是怎么回事，但你们用什么方法证明照片上的图象就是你本人呢？同学们可感兴趣了，有的说找外貌特征，有的说把人分成几个重要部分，一一比较……我可开心了，因为同学们都在动脑筋，数学就是要让学生动起来，知识点是次要的，培养思维能力才是关键。

　　对同学的回答，我都给予鼓励，但我没有说出正确答案，我要让学生说出自己的想法，再听听别人怎么说，然后要他们去概括别人的意思，并进行补充。我有一个初中学生，在英国读硕士，他在国内数学很好，但在英国开始时的数学是零分，为什么呢？英国算长方形面积，直接用公式“长×宽”是零分，你必须讲出为什么用这个公式。所以啊，让学生自己思考很重要。

　　我又给学生看几个图形，要他们找出这些图形的相似关系。学生用的方法真不少，找角度的，找比例的，我让他们说说各自方法的优点和缺点，然后告诉他们，如果把他们说的几种方法合在一起，就非常厉害了。其实啊，我这次讲的就是图形相似性，无非没有像在课堂上直接讲知识点。

　　数学要动脑筋的，比如在没有尺子的情况下，如何在一条线上取得同样长度的线段，有同学说用橡皮，用铅笔盒，因为可以做记号，这些方法都可以，但如果要平分一条线段呢？可以把纸折过来嘛。