浙江在线05月19日讯 大学班主任该干什么？大学生还需要班主任吗？一直以来，高校的班主任常以“隐形”状态存在。不少大学生这样形容他们的班主任：“神龙见首不见尾”、“开学见一次，期末来一次”。

　　昨天，中国计量学院的教师都收到了一本《2006年班主任工作集锦》，里面记录了该院班主任工作考评体系改革一年试行的成果。其中在将班主任津贴划分成5个等级后，越来越多的班主任开始“现形”，和学生的接触更加“亲密”。

　　“隐形”班主任遭遇信任危机

　　在中小学，班主任对学生的影响力很大。然而在大学里，相关调查显示：就“烦恼的时候谁是你最好的倾诉对象？”这一问题，选择父母的为14.4%，选择同学的为17.1%，选择朋友的为57%，而选择老师的只有3.5%。这表明，大学生普遍对老师的信赖度不高。

　　计量学院的王小丹老师颇有感慨，曾经有位学生因阑尾炎住院，她带着水果去看这名学生，事后，这名内向的学生竟然写来了感谢信，说没想到大学的老师还会如此关心他。这句话对王老师感触很大，“隐形”班主任会让很多学生对老师产生距离感。

　　“好坏”班主任津贴差5倍

　　“大学生自主性强，真要把他们管好，班主任的工作量很大，以前干多干少一个样，做老师的不如把时间花到科研、课题上。”计量学院一名班主任告诉记者，高校教师的成就，很大程度决定于科研，与学生关联度很小，甚至有一些老师也认为，大学生不需要管太多，要不要学是他们自己的事。

　　从去年开始，计量学院出台一系列关于加强班主任工作的意见，尝试将班主任的津贴划分成5个标准等级，最高的津贴是最低的5倍，目的是让更多的班主任和学生加强沟通。

　　同时，不同年级的班主任考核内容也根据年级学生特点有所不同：一年级班主任要加强大学新生入学教育，让学生懂得尽早职业生涯规划，考核学生出勤率、期末考试不及格率等；二、三年级班主任督促学生加强英语、计算机、专业课的学习，并考核国家英语四级和省计算机二级考试通过率；四年级班主任要鼓励同学考研和就业，主要考核就业率和考研率等。

　　班主任和学生接触更亲密

　　昨天，计量学院的教师拿到了第一本《2006年班主任工作集锦》，记录了班主任考核相关制度实行后，40名年度优秀班主任的心得。

　　其中金小萍老师把学生找工作是头等大事，她对班里每位同学的简历都要看一遍，还要提出具体的修改意见。每个星期五她都给就业不顺的学生打电话了解情况，帮他们找工作。

　　罗媛媛老师编印了微软公司全球副总裁李开复博士给大学生的十封信，并买了很多的相关书籍让学生传阅，鼓励学生相互学习好的学习方法。

　　中国计量学院党委副书记徐涌金表示，今后该院每年都会出班主任工作集锦，因为现在的大学太需要让“学生受益、家长满意、社会认同”的班主任了。