“我是个大学老师，我妻子是中学老师，对于儿子的教育，开始我们意见分歧。我崇尚的是‘快乐教育法’，要让儿子有个快乐的童年，我妻子却说不能让孩子输在起跑线上，别的孩子要学的，我们孩子也不能错过。”温州某大学教师王先生说：“最终，我也只能赞同妻子的教育方法，因为我们周围的一些孩子都在学英语、画画、书法等等，如果我孩子没有学会，这对孩子来说是不公平的，所以，我也只能选择一所能让孩子学到这些东西的幼儿园。”

　　像王先生一样，家长与家长之间的“攀比”教育，也成了家长选择幼儿园的一个主要因素。

　　“一些民办幼儿园，为了迎合家长的要求，在幼儿的课程开设上，也就出现了教幼儿珠心算、学写铅笔字等，这些不符合其身心发展规律的事。”温州市教育局的叶国芳老师介绍。

　　叶国芳老师对“不能让孩子输在起跑线上”这句话提出了质疑，她说，一个人的学习是终身的，对孩子的教育不能用短跑来形容。游戏是孩子的天性，让孩子在轻松与愉快游戏活动中，获得有益的经验，家长应该着重培养孩子的习惯，如生活习惯、卫生习惯、学习习惯等，关注孩子的能力、兴趣、习惯等，如果强加于孩子的学习，孩子会产生一种厌学心理，对孩子的身心健康产生一定影响。

　　幼儿园“小学化”，把学科学习的负担过早加诸幼儿，不仅不符合幼儿教育的规律与特点，也不利于儿童的健康成长。为此，《意见》要求各幼儿园要积极推进素质教育，严格规范办班行为，不得随意开设超越幼儿教育阶段的学科课程，要根据幼儿身心发展规律和学习特点，积极开展有利于促进幼儿健康发展的各类活动。

　　记者了解到，今后几年，幼儿园课程也将进行改革，以真正体现幼儿园以游戏为基本活动的特征。这些改革包括：科学合理安排一日活动，摆脱“保姆式”、“小学化”现象，做到寓教于幼儿园的环境和各项活动之中，让幼儿在自主活动、同伴合作、积极探究的学习过程中获得有益的经验；关注幼儿的情感、兴趣、态度、个性，培养幼儿终身学习的基础动力；探索寻找与幼儿生活经验相适宜的生成课程，整合与本土文化、民间艺术相结合的园本课程等。

　　据悉，温州市现有各类幼儿园1536所，其中公办幼儿园仅52所，其余均为民办幼儿园。今后，温州市教育部门将进一步把好幼儿园审批关，规范申办程序，坚决制止未批先办的现象。对于以前未批已办的幼儿园，教育部门将区别对待，对基本符合条件的幼儿园及时予以登记，使其合法化；对确实存在安全隐患、条件极差、严重影响幼儿身心健康的，将在做好现有在园幼儿分流的基础上坚决予以取缔。