牛师英语：

　　万能公式

　　Who-do-What-how……

　　邵新健喜欢在英语课上讲故事，这个绝招常常让学生听得如痴如醉。有一节课，他说到单词broom(扫帚)。“你们看，room是房间，b这个字母立在room旁边，样子就像一把扫帚！”另一节课，他跟同学讲英文26个字母的由来。“最早啊，英语里也没几个字母。像U是比较早就有的，后来发现不够用了，就把它变了个形，弄出来个变种V。再后来又不够用了，干脆把两个U连在一起，变成了W。”

　　再一节课，教学生区分Australia(澳大利亚)和Austria(奥地利)这两个单词。“澳大利亚国家面积比奥地利要大，从中文名上看也是多一个字，你们就这样记，肯定不会错。”

　　有一回，邵新健在网上看见一种奇特的单词记忆法，把英语单词的发音跟汉语联系起来记，比方说milling(研磨)，读音跟汉字中的“米零”很接近，米被研磨得粉碎，都变成零了，那不就记住研磨的意思了吗？

　　这让邵新健非常激动，第二天就跟学生介绍，结果被学生们嗤之以鼻。“你们别笑，人家有创新精神，把单词记牢了，而且向全国推广了，那就是厉害。”

　　邵新健最得意的是向学生介绍“万能公式”：who-do-what-how-where-when-why。当然，这其实是他从专家那里借鉴并发展的。“西方人的思维和说话都喜欢直奔主题，他们表达一个句子一般就按照这个顺序：谁，做什么事，怎么做的，在哪里做的，什么时间，为什么这样做。这个公式看起来土不拉叽的，但事实证明很管用。”邵新健要学生把这个公式背下来，背到晚上做梦都会想到为止。

　　牛师语录：

　　“学英语就跟谈恋爱一样的！”

　　邵新健鼓励学生：“学英语就跟谈恋爱一样的！一是脸皮要厚；二要讲究技巧。我呢，就是那个媒婆。”

　　平时给学生发些复习资料，他喜欢在学生签名处画上一个笑脸，并且印上一行字：“圣诞大礼包，狂情大派送！”“Mr Shao(邵先生)呕心沥血之作。”诸如此类。

　　学生知道他是乐盲，所以就爱让他“出丑”。班会课上，学生起哄让他表演。他冷静地唱了一首儿歌：“一只小黑狗，蹲在大门口。两眼黑黝黝，想吃肉骨头。汪！汪！汪！”结果，学生们都喊他“大狗”。学生敢这样恶作剧，他也敢调侃学生。上课提问，某个学生站起来一言不发，他就激动地提高了嗓音：“好坚强的革命战士啊，打死也不说。”学生拿东西给他吃，他先要作“秀”。“唉，我是不吃这些东西的，但是现在勉为其难就吃一点吧。”然后风卷残云般吃完。

　　邵新健说，每个老师的个性不同，所以跟学生的交流方式也不相同。他喜欢在察言观色中，了解每个学生的喜好。

　　“这种感觉就像谈恋爱，师生刚刚认识的几个星期是最兴奋的，但往后的3年时间，就需要我们去细心维护了。”已经跟学生“恋爱”10年的邵新健，似乎是愈战愈勇。