大学教师上的农村理财课
8月28日举行的农村理财课，村民非常喜欢，外界却十分好奇：“农村有什么好理的财呢？”
事实上，包括听完课的村民，也多少存在这样的疑问。用王昌生的话说，股票、基金之类，感觉是高科技的，农村不太可能操作。炒股有风险，看不准怕亏，家里的钱也有限。
但金融学院的老师不这样认为。浙江金融职业学院团委副书记王懂礼兼任幸福学院的教务长，他说，以目前的通货膨胀速度，10万元放在银行里存10年，如果不计利息收入，十年后本金的购买力可能只相当于现在的1万元。
“农民把辛辛苦苦赚来的钱放在银行里，实际上是在不断贬值。”王懂礼说。
理财课上，金融学院农村金融教研室副主任黎贤强提出了几个可以实现的理财方案。一是结合当地实际，联合当地农信社推出农村理财产品，或者让村民通过农信社买卖基金，以钱生钱。
由于幸福村地理位置比较偏，只有农信社一家金融机构，这反而方便金融学院重点与这家农信社合作，目前金融学院正在帮助当地农信社设计理财产品。方案成熟后，即可向村民推出。
金融学院推荐的第二个理财方案是农村保险，包括新型农村合作医疗保险、山核桃采摘期间的人身保险、养老保险、教育投资保险、少儿保险等。这些项目由金融学院保险专业的师生负责，以增加当地村民规避风险的意识和能力。
到目前为止，幸福村村民虽然还没学会如何理财，但反假币却有了显著成效。
以前山核桃采收后出售，每年都会收进假币。最严重的一次，一位村民卖了两千多元的山核桃，把钱拿到信用社去存，结果全是假的。
2005年，杭州市文明办推荐金融学院与幸福村城乡结对。当年，金融学院的师生就到村里教村民识别假币的方法。结果去年就没有收进一张假币，“创造了一个奇迹”。
此外，由于一些村民觉得钱存到银行也没多少利息，要用的时候也不方便，干脆放在家里。这样就很容易被小偷盯上。甚至，一些不怀好意的人，一到山核桃收购期间，就到乡间开设赌局。一些上当的农户，刚到手的钱财就被骗走了。
“所以我们讲，至少你不能把现金放在家里，否则不仅钱在贬值，更重要的是会让贼惦记着，不安全。”王懂礼说。
在授课当晚，王昌生一回家就被7岁的孙子缠住要5元钱。这钱不是用来花的，而是要存进储钱罐的。因为金融学院的老师在课上说，小孩子可以把钱存进罐子里，大人至少把钱存银行而不要放家里。王昌生的孙子听进去了。
除了理财，金融学院还发现了当地山核桃卖不出好价的秘密。当市场上一斤山核桃卖三十多元的时候，幸福村的山核桃却只能卖五六元。
原来，村里的山核桃没有品牌，也没有组织起来与销售商谈价。于是，金融学院建议，让村里或者乡里组织一个生产线，形成加工、生产、销售一条龙，最好是成立专业合作社，全方位包装一个品牌统一推广。
被大学改变的幸福村
8月底，本期的课程讲完，在当地进行社会实践的金融学院学生也要回学校了。26日晚，一台“心连心文艺晚会”在村委会一楼大厅举行，“这个舞台从来没有这么辉煌过。”不过，在台上“辉煌”的，不是金融学院的师生，而是村民。
晚会除了文艺表演，还通过知识抢答决出特等奖6名。与其他获得物质奖励的奖项不同，特等奖的奖品是“游金融学院”。
“村民自己也可以来杭州，但通过参观大学，可以让他们感受大学教育和城市文明。通过他们传播大学文化，比我们的讲述更好。”浙江金融职业学院院长周建松说。
由于现在正是山核桃采摘季节，等忙完这阵，金融学院将邀请这6位获奖者到校参观访问。
其实，金融学院已经改变了幸福村。王懂礼注意到，最明显的改变是卫生好了，这正是他们倡导的乡风文明的一部分。
2005年刚进村的时候，河道里堆满了垃圾，这可是千岛湖的水源之一，于是学生志愿者组织村里的小孩一起清理河道。
从去年开始，金融学院师生尝试探索长效机制，每月回访或者打电话询问，在村民尤其是儿童中间展开捡垃圾评比。现在，村里已经实现了垃圾分类，河道也变干净了。
以前在村里组织体育比赛，基本上是以金融学院的师生为主，吸引村民参与。而现在，主要是村民推动和参与，师生只是负责组织和服务。
下一步，将由金融学院的体育教研室负责，给幸福村制订一个科学合理的养老健身计划。等当地老年活动场所“幸福苑”建成后，方案即可启动。那时，农村体育休闲和老年人锻炼都将全面展开。
考虑到农村土地宽裕的优势，金融学院还在考证是否可以发展门球等休闲体育项目，这样，不仅可满足村民的运动需求，说不定还可以为当地乡村运动旅游发展出一个新项目。
“幸福学院是只‘小麻雀’，但我们尽量把它做得像所学院，该有的教育项目都尽量配备。”王懂礼说，学院课程根据需要设置，他每年要去村里三四趟进行协商。首先由村里提出来，然后学校再行安排。下一步课程要正式纳入教学体系，而老师在周末、村民在农闲时间才有空，因此时间上需要精细安排。
另外，他们还设想在农技推广、山核桃栽培、深加工等方面加强农民培训，这就需要征得省农科所、浙江大学农学院等处专家的帮助。
当然，幸福学院也开办暑期小学生培训班，但从不讲一般的全日制课程内容，而是进行艺术、体育、兴趣教育，这大大改变了家长对教育的观念。
